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子供たちが今日忘れるのは明日思い出すかもしれない

大人の記憶は時間とともに衰退する傾向がありますが、新しい研究では、小さな子供が「遅延記憶」として知られているものとは逆の効果を経験する可能性があることがわかりました。新しい研究で、研究者たちは子供たちが以前に忘れられていた情報を数日後に思い出すことができることを発見しました。

この研究のために、研究者たちは4歳と5歳の子供たちに、単語のペアの関連付けを覚えておかなければならないビデオゲームをプレイするように求めました。彼らは、2日間の遅延後にゲームをリプレイした人は、同じ日に後でリプレイした子供よりも20％以上高いスコアを記録したことを発見しました。

オハイオ州立大学の心理学の博士課程の学生であり、この研究の共著者でもあるケビンダービーは、次のように述べています。「彼らは複雑な関連付けを行うことができ、彼らはそれを行うためにより多くの時間を必要とするだけです。」

研究は、2つの異なるが関連する認知現象を同時に記録する最初のものです。「極端な忘却」-子供が2つの類似したことを急速に続けて学習する場合、2番目は最初のことを忘れさせ、記憶を遅らせる場合以前に数日後に情報を忘れました。

調査結果は、「記憶、特に新しい情報を記憶にエンコードする問題を理解するための窓を与えてくれます」と、主研究著者であるオハイオ州立大学心理学教授であり、大学の認知発達研究所所長であるウラジミールスラウツキー博士は述べた。

「最初に、子供たちに同じような情報が接近して与えられると、異なる部分が互いに干渉し合い、記憶がほぼ完全になくなることを示しました」とSloutsky氏は語った。「第2に、遅延を導入することでこの干渉がなくなることを示しました。」

「子供たちが学んだことをほぼ完全に忘れることができるのは驚くべきことですが、その後彼らの記憶は時間とともに実際に改善することができます。」

調査には、オハイオ州中央部の幼稚園の4歳と5歳の82人の子供が参加しました。子供たちはコンピューターで3回、絵連想ゲームをプレイしました。初めて、彼らは野球帽とウサギなどのオブジェクトのペアを見せられ、そのペアがミッキーマウスのものか、くまのプーさんのものかを教えられました。ゲームに勝つには、オブジェクトの各ペアを正しい所有者と一致させる必要がありました。

子供たちは協会をかなり簡単に学びました。ゲームの開始時、彼らは平均60％のスコアを記録していましたが、ゲームの終わりまでに平均スコアは約90％に上昇しました。

子供たちはその後すぐに再びゲームをプレイしましたが、研究者たちはミッキーとプーさんのペアをスクランブルしました。そのため、子供たちはまったく同じオブジェクトとのまったく新しい関連付けを学ぶ必要がありました。

初めてと同様に、子供たちは約60％のスコアリングを開始し、約90％で終了しました。スコアは、新しい画像の関連付けを学習できたことを証明しました。

研究者たちは、2番目のゲームで新しい関連付けを学習すると、子供たちが最初のゲームで学んだことを忘れてしまうかどうかをテストしたかったため、子供たちの半分に同じ日にもう一度プレイさせました。最後のゲームでは、研究者たちは最初のゲームから元のペアの関連付けを戻しました。

そして、子供たちは確かに極端な忘却を経験したようです。彼らは3番目のゲームのスコアを60％前後で開始し、90％程度のスコアで終了しました。まるで、まったく新しい情報を学んでいるかのようです。

子供たちの残りの半分は、2日後まで3番目のゲームをプレイしませんでした。ダービーはその理由を説明しました。

「私たちは以前の調査から、子供たちが現時点で複雑な関連付けを形成するのに苦労していることを知っているので、休暇や睡眠時間があると、子供たちはもっと上手くできるかもしれないと考えました」「そして、彼らが情報を吸収する時間があるとき、彼らはよりよくしたことがわかりました。」

実際、2日間の休憩を取った子供たちは平均スコアが85％近くでゲームを開始し、90％をわずかに超えるスコアで終了しました。彼らの最終スコアはほぼ同じでしたが、2日間の休憩を得られなかった子供よりも25ポイント優位でスタートするのに十分覚えていました。

Sloutskyは、子供にとってペアの関連付けを学ぶことは、ルール、スケジュール、または取り決めのようなことを学ぶことに似ていると言いました。たとえば、子供は土曜日はスクーターを使用でき、兄はビデオゲームをプレイできますが、日曜日はビデオゲームをプレイし、兄はスクーターを使用することを覚えておく必要があります。

調査結果は、子供がそのようなことを現時点では思い出すことが困難である可能性があることを示唆していますが、新しい情報を吸収するために数日を過ごすと、後でそれを思い出すことができます。

Sloutsky氏は、この研究では、子供が寝る時間を与えられている場合に限り、子供が大人サイズの情報を吸収できるとは決して示唆していないと警告しました。その代わり、彼らはその瞬間に忘れてしまったように見えても、彼らが与えられた時間に子供サイズの量の情報を吸収できることを意味します。

「私たちは子供たちの記憶が時間とともに改善する可能性があることを示しましたが、私たちが子供たちがどれだけ覚えることができるかをスーパーチャージする方法を明らかにしたようではありません」と彼は言った。「要点のメッセージは、子供が極端な忘却を経験する可能性があることであり、それと戦うための直感に反する方法は、時間を経過させることです。」

研究はジャーナルに掲載されています 心理学.

出典：オハイオ州立大学