両親は思春期のアイデンティティに影響を与える
伝統的な理論では、思春期の若者が主に自分のアイデンティティを開発する責任を負っていますが、新しい記事では、親の関与が子供たちのアイデンティティ形成に役割を果たすことが明らかになっています。
Bar Ilan大学のElli Schachter博士、およびエルサレムのヘブライ大学のJonathan Venturaは、イスラエルの正教会のユダヤ人に所属する両親、青年、および教育者を研究しました。
研究者は、子供たちのアイデンティティについて考え、多大な時間と労力を費やして、子供たちの将来のアイデンティティを念頭に置いて自分の生活を作り上げた親を文書化して説明しました。
ユダヤ正教会のコミュニティ内のコンテキストとアイデンティティに関する進行中の大規模な調査では、無関係の青年、両親、教育者を対象に70以上のライフストーリーインタビューが収集されました。調査の20の子育てのナラティブは同じ方法で集められ、ほとんどのインタビューは90分ごとの2つのセッションを取った。
研究者によると、「インタビューの最初の部分では、インタビュー対象者は、宗教の発達のテーマと両親との相互作用に特に重点を置いて、子供時代と青年期のライフストーリーを自由に説明するように求められます。第2部では、インタビュー対象者は、親として、特に子供との関係の歴史と、特に宗教に関する周辺の問題に重点を置いて、ライフストーリーを続けるよう求められます。」
両親は、自分たちが子どもたちのアイデンティティ形成に積極的に参加していると自分がどの程度見ているかを示しました。
彼らは、子供たちとの関係を築くための最善の方法、子供たちがどのようになることを望むかについて何らかのビジョンに最も役立つ、子供たちのためにどのような環境を選ぶべきか、そして子供たちが自分自身を見に来ることを望む方法について考えました。
そのような思考と計画は、幅広い社会文化的要因、個人の心理的ダイナミクス、および倫理的懸念を考慮すると、非常に複雑になる可能性があります。
しかしながら、両親は単なる社交的なエージェントとして行動せず、子供たちの中で伝統的な価値観や役割を盲目的に再現しようとしました。むしろ、彼らは子供たちの代理店を尊重しつつ、より広範な社会的および文化的な視点も考慮に入れて、複雑な見方をしました。
「心理学の分野におけるアイデンティティに関する研究は、孤独な個人よりも幅広い分析単位を含めるように焦点を広げるべきだ」と著者らは結論付けている。
「そのような焦点は、以前はそのような役割が「範囲外」として理解され、描かれていたかもしれない一方で、若者のアイデンティティ形成において注意深い役割を果たしながら、親と教育者がより意識的で前向きで積極的な役割を果たすことができるようになります。」
研究者たちは、IDエージェンシーの次の6つのコンポーネントを発見しました。つまり、10代の発達の促進を支援することへの両親の関心です。
- アイデンティティの懸念：親は、若者の発達する社会的アイデンティティと自我アイデンティティの問題に関心を持っています。
- 目標：親は、アイデンティティの開発に関する目標を持っています—優先されるアイデンティティのコンテンツと特定の社会的アイデンティティに関するもの、または優先されるエゴアイデンティティの構造と開発のコースに関する暗黙の目標さえあります。
- 実践：親はそのような懸念と責任に基づいて行動し、自分の目標を促進するための実践を実践します。
- 評価：親は、アイデンティティのメディエーターとしての役割に適切に対処するために、若者とその社会文化的背景の両方を評価します。
- 暗黙の理論：親は、実践を導くアイデンティティ開発に関する暗黙の心理学的理論を持っています。
- 再帰性：両親は目標と実践を振り返り、両方を再評価し、洗練させます。
調査の結果は、 青年期の研究のジャーナル.
出典：Blackwell Publishing
この記事は、2008年8月28日にここに最初に公開された元のバージョンから更新されました。
