選択肢が与えられると、未就学児は共有する可能性が高くなります
この研究は、難しい選択を与えられた後に共有することを選択すると、子供たちが前向きに自分を見るようになることを示唆しています。自分が共有したい人だと自覚できると、将来は親社会的な行動をとる可能性が高くなります。
「難しい選択をすることで、子供たちは自分自身について何か重要なことを推測することができます。必ずしも簡単ではない選択をすることで、子供たちは自分たちの親社会性を推測できるかもしれません」とコーネル大学の研究者ナディア・チェルニャックとタマール・クシュニルは言った。
以前の研究はこの理論をサポートしており、共有することで子供に報酬を与えることは逆効果をもたらす可能性があることを示しています。子供たちは、自分がそうすることで報酬を受ける必要があったので、共有したくない人として自分自身を認識するようになります。
彼らは自分たちを「共有者」とは見なしていないため、将来共有する可能性は低くなります。
この研究では、自由に選んだ犠牲が子供たちの分かち合いに反対の影響を与えるかどうかを調べたかったのです。
これをテストするために、彼らは3歳から5歳の幼い子供たちを、悲しみを感じていた人形の人形に紹介しました。子供たちのなかには難しい選択を与えられた：貴重なステッカーを犬と共有するか、自分で保管してください。
他の子供たちはステッカーを共有することと片付けることの間の簡単な選択を与えられました、一方、3番目のグループの子供たちは共有することを要求されました。
その後、子供たちは別の悲しい人形エリーに紹介されました。共有するステッカーの数（最大3つ）を選択できました。
犬を助けるために以前に困難な選択をした子供たちは、エリーとより多くのステッカーを共有しました。
一方、最初に簡単な選択が与えられた人、または犬にステッカーを与える必要があった人は、新しい人形と共有するステッカーの数を減らしました。
「困難で費用のかかる選択をすることは、幼い子供に負担をかけることや、子供たちが分かち合うと、彼らが再びそうする必要性を感じなくなると想像するかもしれません」とチェルニャックは言った。
「しかし、そうではありませんでした。子供が誰かのために何かをあきらめるという難しい決断を下すと、彼らは後で寛大になりました。
「特にこの文化では、幼児期に選択に非常に重点を置いているため、選択が幼い子供に何をするか、何をしないかを具体的に説明することが重要です」とチェルナック氏は語った。
「子供たちはよく分かち合い、礼儀正しく、親切にするように教えられています。子どもたちにこれらのスキルを最もよく教える方法を考え出すのを1日近くするためには、どのような要因が幼児の分かち合いの行動に役立つのかを理解することが重要です」とチェルニャックは言いました。
「子供が難しい選択を行えるようにすると、自分の能力、好み、他者への意図についてより多くの教訓を教えることで、共有行動に影響を与える可能性があります。」
この研究は 心理学.
出典：Psychological Science
