未就学児の社会的スキルは低い語彙を補うことができます

に発表された新しい研究によると、語彙力の低い恥ずかしがり屋の未就学児は、高度なソーシャルコミュニケーションスキルを身につけていれば、仲間と相性がよいでしょう。 発達心理学の英国ジャーナル.

ソーシャルコミュニケーションスキルの例としては、非言語的コミュニケーション（他の人が動揺していることを認識する能力など）、不適切な開始（誰も興味のないことについて繰り返し話すなど）、コンテキストの使用（例：適応してコミュニケーション能力など）があります。状況と観客について）。

語彙力の低い恥ずかしがり屋の子供が仲間の好感度と闘​​うという既存の理論とは対照的に、新しい研究は、内気な子供たちが高機能の社会的スキルを備えており、さまざまな社会的状況にわたってうまく反応できる限り、子供の語彙力が低いことを示していますスキルは重要ではなくなります。つまり、ソーシャルコミュニケーションスキルには緩衝効果があるようです。

この研究は、イェールヌス大学（シンガポール国立大学）の社会科学の助教授であるチャンホイシャン博士と心理学部の准教授であるジョンエリオット博士が共同執筆したものです。この調査には、4歳から6歳までのシンガポールの就学前児童164人が参加しました。

「おそらく、表現力豊かな語彙と、ひいては言語の優れたコマンドを備えていると、子供たちが仲間と交流し、交流しやすくなります」とCheung氏は述べています。 「しかし、私たちは、恥ずかしがり屋の子供に優れた語彙が存在しても、子供が高機能のソーシャルコミュニケーションスキルを持っていなければ、仲間の好感度に追加の緩衝効果をもたらさないことを発見しました。」

「逆に、語彙力が低い恥ずかしがり屋の子供は好ましさが劣ると想定されていましたが、高機能のソーシャルコミュニケーションスキルは、推定される言語の不利な点に対して効果的なバッファとして機能します。子供が恥ずかしがり屋であるほど、ソーシャルコミュニケーションスキルの効果はより顕著になります。」

伝統的に、親は子供の言語とコミュニケーション能力を向上させる方法として、子供の語彙を増やすことに集中する傾向があります。しかし、恥ずかしがり屋の子供たちの保護機能として役立ち、仲間の好感度を高めるのに役立つのは、優れた語彙ではなくソーシャルコミュニケーションスキルのようです。

「アイコンタクト、さまざまな状況で適応してコミュニケーションする能力などのソーシャルコミュニケーションスキルは、子供たちが自分でこれらのスキルを観察して習得するのではなく、意図的に教えることができます。恥ずかしがり屋の子供たちの親は、子供たちがそのようなスキルを身に付けて、仲間とより深く関わり合い、内気なところにもかかわらず有意義な関係を築けるようにすることを検討したいと思うかもしれません。

調査には現地のバイリンガルまたはトリリンガルの就学前児童が含まれていたため、調査の意味は、シンガポールの多言語環境に住んでいる家族に特に関連しています。

エリオット氏は、文化と地域の状況が研究に与える影響に言及した。 「シンガポールで恥ずかしがり屋の子供であることは、それがしばしば米国のような強い個性的な文化を持っている場所であるとしばしば考えられている否定的なことではないことが判明しました」と彼は言った。

「シンガポールでは、子供が優れた社会的コミュニケーションスキルを持っている場合、それは非常に適切であると考えられ、仲間の間での子供の人気を下げる必要はありません。」

出典：イェールNUSカレッジ