大人が成功と失敗に対処する方法は、子供たちの永続性を育むのに役立ちます

新しい研究では、親や教育者が正式な教育を始める前に、子供たちの粘り強さを育てるのに役立つ方法を探っています。研究者は、就学前の子供と大人との相互作用を調べて、子供たちの粘り強さにどのように影響したかを調べました。

彼らは、大人が自分の行動、成功と失敗に費やした努力、そして言葉が子供たちの永続的な行動にさまざまな程度に影響を与えたことを発見しました。この研究は、ペンシルベニア大学とマサチューセッツ工科大学（MIT）の研究者によって実施されました。

研究結果は 小児発達、児童発達研究協会のジャーナル。

「私たちの研究では、幼い子供は周りの大人の成功と失敗に注意を払い、合理的には、大人自身が成し遂げられなかった課題に長続きしないことを示しています」とMindCoreの博士研究員であるJulia A. Leonard博士は述べています。研究を主導したペンシルベニア大学。 MindCoreは、人間の知性と行動を理解するためのペンの学際的なハブです。

「しかし、大人がタスクを正常に完了し、努力の価値について話し、目標を達成するために行われたハードワークを子供たちに見せることができると、見ている子供たちの粘り強さが促進されることがわかりました。」

研究者は、4歳と5歳の520人の子供の持続が、大人の行動の観察（行動に多くまたは少しの努力を払ったかどうか）とそれらの行動の結果（大人が成功したか失敗したか）によってどのように影響されるかを調査しました彼らの努力の中で）。子供たちは、さまざまな社会経済的および民族的背景を持っていました。

この研究では、大人の言葉が持続性にどのように影響するか、つまり、子供たちが完了することが不可能であるように設計されたタスクへの試みに期待を抱くかどうかも調べました。

たとえば、大人は子供に「これは難しいだろう」と言いました。「これはできる」などと言ってペップトークをしたり、たとえば「頑張ることは重要です」と言って価値観を述べました。

また、大人が子供の期待について何も言わない状況もありました。持続性は、子供が大人が試みたのと同じ課題に取り組むことをどれだけ難しくするかによって測定されました。

子供は、大人がタスクを実演するのを見ることなく、または大人がタスクに高いまたは低い努力を実演したのを見た後に、大人のコメントを聞いてから、成功または失敗しました。

調査により、次のことがわかりました。

• 子供たちは、大人が成功したのを見てから、仕事で失敗するのを見た後よりも一生懸命に努力しました。
• 大人の努力は子供の粘り強さに影響を与えましたが、大人が仕事に成功したときのみです。
• 子どもの粘り強さが最も高かったのは、大人が課題に取り組み、成功し、その取り組みの価値について話し合ったときです。

著者によると、これらの調査結果は、幼い子供が周囲の大人を注意深く観察し、自分の言葉、努力、および結果から、自分たちが課題にどれだけ挑戦すべきかを積極的に学んでいることを示しています。

この研究は、子供たちの粘り強さを奨励するために、大人が子供たちに自分の行動でこれを実証し、努力の価値について話すことによって、どれだけ努力が成功につながるかを示す必要があることを示唆しています。

「私たちの研究は、子供は合理的な学習者であることを示唆しています。彼らは、何よりもまず、大人が目標を達成できるかどうかに注意を払っています」

「しかし、大人が成功するとき、子供たちは大人がどれだけ頑張っているか、そして大人が努力の価値について何を言っているかを見ています。」

出典：児童発達研究協会