教師にとって、バーンアウトとうつ病はしばしば密接に結びついている

新しい研究では、小学校教師の仕事の燃え尽き症候群とうつ病の関連を調査しました。

博士ニューヨークのシティカレッジオブシティカレッジオブグローバルリーダーシップコリンパウエルスクールのアービンS.シェーンフェルドと、スイスのヌーシャテル大学の仕事と組織の心理学研究所のレンゾビアンキは、条件が大幅に重なっていることを発見しました。

研究者は、2013-14学年度中に全米の幼稚園前から12年生までの1,386人の公立学校の教師からの調査結果を分析しました。バーンアウトメジャーへの応答に基づいて、教師はバーンアウトグループまたは非バーンアウトグループのいずれかに属していると分類されました。

バーンアウトのないグループの1％未満がうつ病の診断の基準を満たしていたのに対し、バーンアウトのグループの86％はこれらの基準を満たしていたため、この発見は驚くべきものでした。

ただし、バーンアウトグループの教師は、うつ病の既往がある可能性が約3倍、現在抗うつ薬を服用している可能性がほぼ4倍高かった。

燃え尽き症候群グループの教師も、不安障害の病歴を報告する可能性が2倍以上高かった。

統計的には、バーンアウトとうつ病が連続的な次元として扱われた場合、それらは非常に高度に相関していました。

「私たちの目的は、教師の代表的なサンプルにおける燃え尽き症候群または抑うつ症状の有病率を決定することではありませんでした」と研究者たちは述べました。 「私たちの分析目的は、燃え尽き症候群とうつ病が重複している程度を、次元的にもカテゴリー的にも決定することでした。」

記事は ジャーナルの臨床心理学.

出典：ニューヨーク市立大学