好奇心は学習のための脳を呼び起こす

ジャーナルに発表された新しい研究によると、私たちの好奇心が刺激されるほど、一定期間内にすべての学習が容易になります ニューロン.

調査結果は、健康な個人と神経障害のある人の両方で、全体的な学習と記憶を強化する方法を強調することができます。

「好奇心は、脳が、学習する動機を吸い込む渦など、あらゆる種類の情報を学習および保持できる状態にする可能性があります」と、筆頭著者のマティアスグルーバー博士は述べた。 、カリフォルニア大学デービス校（UC Davis）の。

「私たちの調査結果は、ある種の本質的な動機-好奇心-が記憶にどのように影響するかについての洞察を明らかにするので、潜在的に一般大衆に影響を及ぼします。これらの調査結果は、教室やその他の環境での学習を強化する方法を示唆しています。

この研究では、参加者は、一連の雑学クイズに対する回答を学ぶことにどれほど好奇心が強いかを評価しました。選択された雑学クイズが後で提示されたとき、回答が提供されるまでに14秒の遅延があり、その間、参加者には中立で無関係な顔の写真が表示されました。

その後、参加者には、表示された顔のサプライズメモリテストが行​​われ、続いて、雑学クイズの回答に対する別のメモリテストが行​​われました。研究の特定の部分で、参加者は脳を機能的磁気共鳴画像でスキャンしてもらいました。

研究は3つの主要な発見を明らかにしました。最初に、予想通り、参加者が質問への回答を見つけることに非常に好奇心が強いとき、彼らは回答を学ぶのが得意でした。

興味深いことに、しかし、彼らの好奇心が刺激されると、彼らは完全に無関係な情報（顔認識）についてのより良い学習を示しました。実際、参加者は好奇心旺盛な状態で学習した情報を24時間の遅延で保存することができました。

第二に、好奇心が刺激されると、報酬に関連する脳回路の活動が増加します。 「固有の動機が実際に、具体的な外因性の動機に深く関与しているまったく同じ脳の領域を動員することを示しました」とグルーバー氏は語った。この報酬回路は、化学的メッセンジャーのドーパミンに依存しています。

最後に、研究者たちは、好奇心が刺激されると、新しい記憶を形成するために重要な脳領域である海馬で活動が増加し、海馬と報酬回路間の相互作用が増加することを発見しました。

「したがって、好奇心は報酬システムを採用し、報酬システムと海馬の間の相互作用は、その情報が特に興味や重要性を持たない場合でも、情報を学習および保持する可能性がより高い状態に脳を置くようです」同じくカリフォルニア大学デービス校の主任研究者チャランランガナート博士は述べた。

調査結果は広範な影響を与える可能性があります。

たとえば、ドーパミンに依存する脳回路は、年をとるにつれて、または神経学的な問題を抱える人の場合、より早く機能が低下する傾向があります。動機と記憶の関係を理解することは、高齢者の記憶を改善し、記憶関連障害のある患者のための新しい治療法を開発するための新しい取り組みにつながる可能性があります。

教室や職場では、教師やマネージャーが生徒や労働者が自然に知りたいことに興味を持っていることを利用できれば、「退屈な」教材の学習を強化できます。

出典：Neuron