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子どもの道徳判断についての新しい研究課題の見解

新しい研究によると、道徳的判断を下す子どもの能力はしばしば過小評価されています。

道徳的な判断を下すとき、大人は行動の結果よりも人々の意図に焦点を合わせる傾向があります。誰かを故意に傷つけることは、偶然に傷つけることよりもはるかに悪いことです。

イングランドのイーストアングリア大学（UEA）の研究者によると、発達心理学の一般的な見方は、幼い子どもの道徳的判断は、関係者の意図ではなく主に行動の結果に基づいているというものです。

この主張を調査するために、研究者はこの分野で最も影響力があり、頻繁に引用される2つの研究の結果の理由を検討することに着手しました。どちらの研究も、幼児の道徳的判断が主に結果ベースであるという強力な証拠を提供します。

これらの研究では成人もテストされたため、研究者はさまざまな年齢の子供を比較できる成熟した反応を確立できました。 UEAの研究者によると、彼らの多くは結果に基づいた判断も下し、使用された方法に疑問を投げかけています。

UEAの心理学部のGavin Nobes博士が率いるチームは、1996年と2001年に発表された研究を再現し、質問の1つを言い換えることの影響を調査しました。

元々の研究では、子供たちはその行動が良いか悪いかを尋ねられましたが、新しい質問は行動した人について尋ねられました。

道徳的判断が意図または結果に基づいているかどうかに関する以前の研究と同様に、事故が発生した物語のペアについて子供たちに尋ねました。一つは意図が良く結果が悪かった、そしてもう一つは意図が悪かったが結果は良かった。

UEAの調査では、元の質問が尋ねられたとき、調査結果は以前の調査と非常によく似ていました。研究者は、子供と大人の判断は主に結果に基づいていることを発見しました。意図にかかわらず、結果の良い事故は良い、結果の悪い事故は悪いと判断した。

しかし、質問が言い換えられたとき、4〜5歳の判決は意図と結果に等しく影響を受け、5〜6年間は主に意図に基づいていました。

年長の子供と大人の判断は、元の質問への応答ではほぼ例外なく結果に基づくものから、言い換えられた質問が尋ねられたときにはほぼ完全に意図に基づくものに、本質的に逆転しました。

「この研究分野は、道徳の基本的な側面に関するものです」とNobesは言いました。「ほとんどの成人にとって、誰かが故意に何か悪いことをした場合、彼らは誤ってそれをした場合よりも悪いです。年長の主張は、幼児は人の意図ではなく、出来事の結果に従って判断するというものでした。その場合、子供の道徳的判断は基本的に大人とは異なります。」

「しかし、私たちの調査結果は、方法論上の理由から、同様の意図に基づいた判断を下す子どもの能力は、しばしばかなり過小評価されていることを示しています」と彼は続けた。「私たちは彼らが彼らの思考において著しく大人のようでありえることを示します。含意は、4歳前後の小さな子供でも、大人と同じように、意図に基づいた道徳的判断を下すことができるということです。」

大人が誤った判断を下した場合、5歳の子供も間違った判断を下さなければならない、と彼は述べた。これにより、研究者たちは最初の研究の著者が「適切で関連性のある」質問をしたかどうかを調べるようになったと彼は言った。

「彼らはそうしなかったようですが、それでも最初の発見の頑健性が疑問視されることはほとんどありません」と彼は言った。「これらの研究は再現されておらず、代替の説明も調査されていません。これは、研究結果がその後、研究者や他の人々によって子供たちとの彼らの仕事を知らせるために使用されるときの懸念事項です。」

新しい研究には、4歳から8歳の138人の子供と31人の大人が参加しました。彼らは、偶発的な危害（肯定的な意図、否定的な結果）または試みられた危害（否定的な意図、肯定的な結果）を含む4つの物語を語られました。

ストーリー、写真、質問は元の研究と同じでしたが、各参加者に2つのストーリーについての元の許容性の質問と、残りの2つについて言い換えた許容性の質問が尋ねられた点が異なりました。

含まれる許容性の質問の例：

オリジナル：「イーサンがクリスに大きなクモを与えても大丈夫ですか？クリスに大きなクモを与えることはどのくらい良い/悪いですか？それは本当に、本当に良い/悪いですか、それとも少し良い/悪いですか、それとも大丈夫ですか？

言い換えると、「イーサンは良いですか、悪いですか、それとも大丈夫ですか。どのくらい良い/悪いですか？彼は本当に、本当に良い/悪い、ほんの少し良い/悪い、それともいいですか？」

「私たちの調査結果は、もっと明確なものにはなり得なかったでしょう」とNobesは言いました。「主な影響は、言い換えれば、人に焦点を合わせた受容性の質問がなされたとき、子供の判断は主に結果に基づいているという主張を支持する証拠はどの年齢においてもなかったということです。」

「私たちの研究と最初の研究の両方の参加者の大多数は、最初の受容性の質問を、結果が良いか悪いかのみに関するものであると解釈したため、その人の意図、したがって責任を考慮しなかったようです。 " 彼は続けた。

「元の研究では間違った質問がされた」と彼は主張した。「同じ質問をしたときに、同じまたは非常に類似した結果が得られたため、複製が機能したことはわかっています。マイナーな変更を加えましたが、結果は劇的に異なり、唯一可能な説明は質問の言い換えです。」

出典：イーストアングリア大学