黒人の生徒は教師からの行動警告を少なく受け取る

イリノイ大学の新しい学校の人種的および民族的格差に関する調査によると、黒人の中学生は、行動の不正行為に関して教師から口頭または書面による警告を受ける可能性が白人の同級生よりも大幅に低くなっています。

「一見すると、教師の警告の格差は、追放されるか校長室に送られるよりも心配されていないように見えますが、警告は、結果がエスカレートして学習環境から取り除かれる前に生徒が自分の行動を修正する機会を表しています」と研究リーダーは述べたイリノイ大学のソーシャルワーク教授であるケイト・M・ウェグマン。

ウェグマンと彼女の共著者である大学院生のブリタニースミスは、ノースカロライナ州の17校の6〜9年生の4,100人以上のデータを調べました。

生徒は、遅刻、宿題の遅刻、教師との論争、他の生徒との肉体的な戦いなど、過去30日間に学校で行ったさまざまな種類の不正行為について、またその発生頻度について尋ねられました。

生徒の参加者には、教師からの口頭による警告、自宅に送信された書面による警告、または保護者への電話など、受け取った規律の種類についても質問がありました。彼らはまた、校長の事務所への派遣や学校の停学など、経験した可能性のある懲戒処分の形についても報告しました。

仮説どおり、この調査では、黒人の学生は白人の同級生よりも排他的な形の規律を経験する可能性が高いことが明らかになりましたが、研究者は、最も重要な違いが黒人の学生の書面または口頭による警告を受ける可能性にあることを発見して驚いていました。

具体的には、黒人の学生は調査対象人口の23％しか占めていませんが、これらの学生は学校の停学の37％とオフィス紹介の35％以上を占めています。

同様に、研究によると、3つ以上の停止を報告した学生、または自宅に少なくとも3つの警告が送信または呼び出された学生の約半数は黒人でした。

また、違反の回数や頻度に関係なく、黒人の学生は教室や親へのメッセージで彼らの行動について警告を受ける可能性が白人の同輩よりも低いことも発見しました。

3回以上の不正行為の事例を報告した学生の間でさえ、黒人の男性は白人の男性よりも不正行為について教師から警告を受ける可能性が低かった。

全体として、黒人男性は白人男性よりも教師から直接口頭で警告を受ける可能性が95％低く、どちらの性別の黒人学生も両親に複数の警告を送る可能性が84％低くなりました。

研究によると、黒人男性は他のすべての学生よりも3回以上学校を休学させられた可能性が高いとのことです。

「これらの調査結果は、行動違反が説明されている場合でも、黒人男性の学生に対する事前警告がほとんどまたはまったくない、結果の高まりの傾向を示しています」と研究者らは書いている。

黒人女性は白人女性よりも一時停止される可能性は高くありませんでしたが、口頭または書面で警告され、同様のタイプおよび頻度の不正行為について校長室に送られる可能性が高かったです。

調査結果はジャーナルに掲載されています 児童および青少年奉仕レビュー.

出典：イリノイ大学アーバナシャンペーン校、ニュービューロー