おしゃべりな親が子供のIQを高める

興味深い新しい研究によると、大人の発話に大量にさらされると、子供の認知能力が向上する可能性があります。ヨーク大学の科学者が主導する主要な新しい研究では、大人の発話を大量に聞いた子供と、推論、数的能力、形の認識などの非言語的能力との関連が特定されました。

調査官は、2歳から4歳の未就学児の衣服に小さなオーディオレコーダーを取り付けることを含む、新しい調査方法を使用しました。その後、彼らは107人の子供たちの経験と、家庭環境での3日間、1日あたり最大16時間の親と他の介護者との相互作用を記録しました。

親はまた、子供の認知能力をテストするために設計された描画、コピー、マッチングのタスクを含む、子供たちとの活動を完了するように求められました。

この研究の筆頭著者である、ヨーク大学教育学部の博士課程の学生であるカトリーナ・ダピス氏は、次のように説明しています。「オーディオレコーダーを使用することで、幼児とその家族の実際のやり取りを、目立たない方法で研究できました。ラボ環境ではなく家庭環境。」

研究「子供たちの言語、認知、行動への自然主義的家庭観察的アプローチ」はジャーナルに掲載されています、 発達心理学.

「私たちは、子供たちが聞く大人の話し言葉の量が彼らの認知能力に積極的に関連していることを発見しました。ただし、このリンクの背後にある理由を調査するには、さらに調査が必要です。言語への露出が増えると、子供たちの学習機会が増える可能性がありますが、よりインテリジェントな子供たちが環境で大人から多くの言葉を呼び起こすこともあるでしょう。」

研究者たちはまた、多様な語彙を使用する大人とやり取りした研究対象の子供たちは、自分自身より多様な単語を知っていたため、高品質の大人のスピーチが子供たちの言語発達に利益をもたらす可能性があることも発見しました。

研究者はまた、録音を分析して、さまざまな子育てスタイルが子どもの行動に与える影響を調べました。

d'Apiceとその同僚は、親が反応し、探求と自己表現を奨励しているポジティブな子育てが、落ち着きがなく、攻撃的で不従順な行動の兆候が少ない子供たちと関連していることを発見しました。

「この研究は、これまでの初期の生活環境に関する最大の自然主義的観察です」と、この研究の筆頭著者であるソフィーフォンシュタム教授は説明します。

「子供たちがさらされた大人の話し言葉の量は、家族内で大きく異なることがわかりました。一部の子供たちは、次の日に2倍の言葉を聞きました。

「この研究は、幼少期の経験を静的ではなく動的で変更可能な実体として扱うことの重要性を強調しています。このように研究に取り組むことは、環境経験と子供の発達の違いとの相互作用を理解するのに役立ちます。」

出典：ヨーク大学