バイリンガルの子供たちの言語は、ストーリーテリングと同じくらい強力で創造的です

カナダの新しい研究によると、フランス語と英語のバイリンガルの子供は、英語しか話さない子供と同じくらい多くの単語を使って、どちらかの言語で物語を語っています。

ジャーナルで発表された調査結果 言語、認知、神経科学、また、バイリンガルの子供たちは、高いレベルの認知の柔軟性、さまざまな概念について考えることを切り替える能力も実証したことを示しています。

以前の調査では、従来の語彙テストでは、バイリンガルの子供は単一言語の子供よりもスコアが低いことが示されています。新しい発見は、子供たちの複数の言語と認知の理解を変えるかもしれません。

「過去の研究は驚くべきことではありません」とアルバータ大学の科学部の心理学部の主執筆者および教授であるエレナニコラディス博士は述べた。

「単語の学習は、各言語で費やす時間に関連しています。バイリンガルの子供たちにとって、時間は言語間で分割されます。したがって、当然のことながら、彼らはそれぞれの言語の語彙が少ない傾向があります。しかし、この研究は、ストーリーテリングの機能として、バイリンガルの子供はモノリンガルの子供と同じくらい強いことを示しています。」

「これらの結果は、バイリンガルの子供たちの親が長期的な学校の成績について心配する必要がないことを示唆しています」とニコラディスは言いました。 「ストーリーテリングのコンテキストでは、バイリンガルの子供たちはこの柔軟性を利用して、創造的な方法でストーリーを伝えることができます。」

研究のために、研究者らは、生後二か国語を学ぶのではなく、生まれてから2つの言語を教えられていたフランス語と英語のバイリンガルの子供たちのグループを調べました。

彼らは、認知の柔軟性、正確さと反応時間を維持しながら、異なるルールでゲームを切り替える参加者の能力を調べるために、新しい、非常に敏感な手段を使用しました。彼らの研究は、第二言語として英語を学んだバイリンガルの子供たちの語彙を調べる以前の研究に基づいています。

全体として、バイリンガルの子供たちは、モノリンガルの子供と同じくらい多くの単語を使って英語で物語を語っていました。子供たちはまた、英語で話したのと同じくらい多くのフランス語の言葉を話した。

「バイリンガルの子供たちがストーリーで使用する単語の数は、認知の柔軟性、つまりさまざまな概念について考えることを切り替える能力と高い相関があることを発見しました」とニコラディスは言いました。 「これは、バイリンガルがストーリーテリングのメディアを使用することに長けていることを示唆しています。」

出典：アルバータ大学