脳がストレスを学習して補償する方法

新しい研究により、何か新しいことを学ぼうとするときに脳がどのようにストレスを補償するかが明らかになりました。

新しい研究では、ドイツのルール大学ボーフムの研究者が、カテゴリー化学習におけるストレスを受けた男性16人のパフォーマンスとリラックスした男性16人のパフォーマンスを比較しました。

男性の半数は、氷水に手を入れなければならず、学習テストを受ける前に撮影されました。残りの半分は温水に手を入れなければならず、撮影されませんでした。

「女性はホルモンサイクル中のストレスに対して異なる反応をする傾向があるため、私たちは今のところ男性だけで研究を計画することにしました」と研究の著者の1人であるマーカスポールは述べました。

テスト中、男性は2つのカテゴリーの配色で異なる色のリングを分けなければなりませんでした。彼らは、典型的なオブジェクトを割り当てることを学ぶ必要があっただけでなく、例外もありました—カテゴリ内の他のリングとは異なるリング。

以前の研究では、例外の学習に重要な脳の領域は特にストレスに敏感であることを示したと研究者らは述べた。

テスト中、科学者は脳波によって参加者の脳活動を測定しました。

調査の調査結果によると、分類テストでは、ストレスを受けた参加者とリラックスした参加者が実行しました。

しかし、彼らの脳はテスト中に活動の増加を示し、追加の脳領域を使用したと研究者たちは報告している。ストレスを受けた参加者の脳波は、特に参加者が例外を学習したときに、内側前頭前皮質の上のシータ周波数の増加した活動を明らかにしました。シータ波は認知制御メカニズムを反映していると研究者らは説明している。

ボーフムにある認知神経科学研究所のオリバー・ウルフ教授は、「ストレスがかかっていても、分類テストで優れたパフォーマンスを発揮できるメカニズムを見つけたと思う」と語った。

次のステップでは、科学者は、学習プロセス中のストレスを受けてリラックスした参加者のニューロン活動の変化が、翌日に行われるテストで彼らのパフォーマンスに影響を与えるかどうかを分析するつもりです。

この研究は 認知神経科学ジャーナル.

出典：Ruhr-UniversitätBochum