音楽教育は脳の働きの新しい知識をもたらします
科学者たちは現在、これらの期待は音楽経験の異なる人々にとっては異なるはずであると予測しています。ジャーナルの記事 NeuroImage 関与する脳のメカニズムを説明します。
英国の研究者、マーカスピアース、ジェラインウィギンズ、ジョイディープバッタチャリヤとその同僚たちは、期待は音楽の経験による学習に基づいている可能性が高いことを示しています。
音楽には文法があります。文法は、言語と同様に、音楽の中でどの音符が他のどの音符に従うかを指定するルールで構成されています。
ピアースによれば、「問題は、ルールが聴覚系に組み込まれているのか、無意識のうちに音楽を聴いたり録音したりした経験から学んだのか、どの音符が他の音に続く傾向があるのか」です。
研究者たちは40人に賛美歌のメロディー（歌詞なし）を聞いてもらい、特定の音符がどの程度期待されていたか、予期されていなかったかを述べてもらいました。彼らは、2つの計算モデルを使用して、音楽を聴く人間の心をシミュレートしました。
最初のモデルは、ハードワイヤードルールを使用して、メロディの次の音符を予測します。 2番目のモデルは、統計的に言えば、音が他の音に追従する傾向がある実際の音楽の経験を通じて学習し、この知識を使用して次の音を予測します。
結果は、統計モデルがルールベースのモデルよりもリスナーの期待をよりよく予測することを示しました。また、ミュージシャンの方が非ミュージシャンやおなじみのメロディーよりも期待が高かったこともわかりました。これは、経験が音楽の予測に強い影響を与えることも示唆しています。
2番目の実験では、研究者たちは同じ賛美歌のメロディーを聴きながら、さらに20人の脳波を調べました。この実験では、参加者は予想されるメモと予想外のメモの場所について明示的に通知されませんでしたが、これらのメモへの応答における脳波は著しく異なりました。
通常、予期しないノートへの応答における脳波パターンのタイミングと場所は、感情や動きの処理に関連するさまざまな脳領域を同期させる応答を刺激することを示唆しています。
これらの調査結果は、科学者が音楽を聴く理由を理解するのに役立つ場合があります。 「作曲家は、感情と美的意味を伝えるために、意図的にリスナーの期待を確認し、それに違反していると考えられています」とピアースは語った。
出典：ゴールドスミス大学ロンドン校
