高等教育は認知症の発症を遅らせる可能性がある
以前の研究は、教育が脳の障害の症状に対してある程度の保護を提供することを示しました。
「このメカニズムは以前は病気の後期、主に認知症の一種であるアルツハイマー病のケースで観察されていました」とヨーテボリ大学の研究者シンドレ・ロルスタッドは言います。 「私たちは、軽度認知障害として知られている認知症の初期段階で教育が病気にどのように影響したかを調査したかったのです。」
軽度の認知障害のある人は、記憶力の低下や注意力の短さなど、思考能力の低下によって影響を受ける可能性があります。
「私たちは、軽度の認知障害のある高学歴の患者が、中程度および低レベルの教育を受けた患者と病気の耐性の点で異なるかどうかを調べたかったのです」とロルスタッドは語ります。
患者の脊髄液を分析することにより、研究者たちは脳に認知症の兆候があるかどうかを調べることができました。
「次の2年間で認知症を発症し続けた高学歴の軽度認知障害患者は、中程度および低レベルの教育を受けた患者よりも脊髄液に疾患の兆候がありました」とRolstad氏は述べています。
脳に多くの疾患があるにもかかわらず、高学歴の患者は、十分に教育されていない対応者と同じ疾患の症状を示しました。これは、教育のレベルが高い患者ほど、脳の疾患に耐えることができることを意味します。
研究者らはまた、今後2年間認知症を発症しなかった軽度認知障害の患者についても調査しました。
「研究の過程で認知症を発症しなかった高学歴患者は、低レベルの教育を受けた患者よりも神経機能の改善の兆候を示したことがわかりました」とロルスタッドは言います。 「この発見は、高学歴者が脳内のより多くの疾患に耐えるだけでなく、疾患の初期段階での神経損傷もより少ないことを意味します。」
結果は、より高い予備能が認知症の症状と病気の進行を遅らせることを示しています。これは、ケア部門が高学歴の患者の認知症をより認識し、それにより正しい治療が行われる可能性を高めるのに役立ちます。
出典：ヨーテボリ大学
