将来の行動問題のリスクが高い共感力の低い幼児

ミシガン大学（UM）の新しい調査によると、悪い行動の後に罪悪感を感じない、または愛情が少ない、または愛情に反応しない幼児は、1年生に入るまでに、より大きな行動上の問題のリスクがある可能性があります。

さらに、これらの行動の問題がまだ小学校で解決されていない場合、子供たちは10代や大人として攻撃的で暴力的になる可能性が高くなります。

「幼い子どもたちの間でわずかな分析が行われ、身体的および心理的発達が急速に進んでいたため、両親が行動を管理するのは困難な時期であり、子供たちが行動を改善するのを助けるための重要な時期でした」と主執筆者のRebecca Waller博士は述べています。 UM心理学研究員。

「攻撃的または暴力的な成人は、幼い子供としてしばしば初期の行動問題を示しました。したがって、深刻になる前に行動問題の発生と進展を理解することに焦点を当てることは、暴力や犯罪の生涯に続く子供たちを防ぐのに役立つ可能性のある新しい治療法を作成するために重要です。」

研究者は、ミシガン州縦断研究の一部であった240人の子供とその両親を評価しました。

子供が3歳のときに両親から情報が収集され、6歳のときに教師によって再度収集されました。

両親は子供の行動についてのアンケートに回答し、子供たちは研究者がビデオに記録して分析した6つのタスクを完了しました。

研究者らは、3歳のときに3種類の初期の行動の問題を識別しました：反対の行動、ADHDの行動、無神経で感情的な行動です。

反対行動については、両親は子供たちがしばしば怒り、欲求不満であり、自分の感情を制御するのが困難であると報告しました。 ADHD行動の評価が高い子供は、注意を払い、作業中に集中し続けることは困難でした。

最後に、子供たちが「冷淡で非情緒的な行動」をしていると報告された場合、彼らは彼らの行動の共感、罪悪感、道徳的規制の経験が少ないことがわかりました。これらの種類の行動の評価が最も高い子供は、1年生の間にこの行動を示す可能性が高く、教師によると、継続的な行動の問題を抱える可能性も高かった。

「この作業から保護者や教育者が取る重要なことは、就学前の子どもたちの多くが規範的なレベルの行動の問題と攻撃性を示していることですが、行動が衰えない場合は異なる種類の行動の問題があり、異なる介入が必要になる場合があります。子どもが学齢期に近づくにつれて、」と心理学のUM助教授、研究の共著者であるルーク・ハイド博士は述べた。

「例えば、冷淡で冷静な行動をしている子供は、最も危険にさらされている可能性があり、共感を教える治療が必要です」と彼は言った。

「良い知らせは、早期介入が非常に成功し、幼児の問題行動に役立つことが他の研究からわかっていることです」とハイドは言った。

「親や教師が子供の行動に不安を感じている場合は、親心理学者などのメンタルヘルスプロバイダーを探す必要があります。メンタルヘルスプロバイダーは、Parent Management Trainingと呼ばれる治療法のトレーニングを受けています。この治療は非常に効果的で、特に子供時代の早い段階で、子供がより良い行動を学ぶのに役立ちます。」

出典：ミシガン大学