ボーイスカウトとガールスカウトのステレオタイプ？
メリーランド大学カレッジパークの社会学大学院生であるキャスリーンデニーの研究者によると、ガールスカウトは科学的な追求から遠ざけられ、男の子は芸術的な興味を追求することをやめられます。
性別認識のトピックは、児童書やテレビで見直されていますが、スカウティングマニュアルではほとんど検討されていません。
「芸術と科学のプロジェクトの不均衡でジェンダーされた分布は、少女たちが文化的信念とこれらの分野での相対的な無知についての固定観念のために科学的および数学的な追求と職業から体系的に脱線していることを発見する大規模な研究体と一致しています」とデニーは述べました。
彼女の調査結果はジャーナルに掲載されています ジェンダーと社会.
デニーの他の重要な発見の中で：
- •アートプロジェクトを含む活動を提供される可能性が高いのは、男の子よりも女の子です。少女の芸術活動は活動全体の11％を占めています。
•科学指向の活動はすべての女子活動の2％にすぎませんが、男子科学活動はスカウト時間の6％を占めます。
•女の子は男の子よりも多くの共同活動を提供されます。女の子のバッジ作業活動の30％は、他の人と一緒に、または他の人のために、グループで行われることを目的としています。
•男の子は女の子よりも自己中心的な活動に比例して提供されます。少年たちの活動の20％未満が他の人と一緒に行われることを意図しています。
•興味深いことに、女性性に関するステレオタイプの概念の発見にもかかわらず、デニーは少年のハンドブックが「知的依存と受動性を育む」ことも発見しました。男の子は日常的にガイドの後ろで答えを探すように指示されていますが、女の子は独自の調査を行うことが推奨されています。
デニーは、スカウトバッジの名前が性別に関する強力なメッセージを伝えると信じています。
- •女の子のバッジタイトルの約27％は、頭韻やしゃれなどの遊び心のある文学技法を使用していますが、男の子のバッジタイトルはそうしていません。
•20人の男の子のバッジすべて（100％）には、遊び心のある言葉遣いを使用しない説明的なタイトルがありますが、女の子のバッジの73％だけが説明的なタイトルを持っています。たとえば、岩と地質学を扱う少年のバッジは「地質学者」バッジと呼ばれ、同等の少女のバッジは「ロックスロック」バッジと呼ばれます。
•デニーは、男の子のバッジタイトルはキャリア指向の言語（「エンジニア」、「職人」、「科学者」など）を使用しているのに対し、女の子のバッジタイトルは一貫してキャリア指向ではなく、より遊び心のある言語を使用しています。 （男の子の「天文学者」の代わりに、同等の女の子のバッジは「スカイサーチ」と呼ばれます。「メカニック」の代わりに、同様の女の子のバッジは「カーケア」と呼ばれます）。
「少年たちが「地質学者」バッジについて他の人に話すとき、彼らは使用する正当なキャリアタイトルを持ち、「ロックスロック」バッジの達成について話し合う少女たちよりも会話で真剣に受け取られる可能性が高いです」とデニーは言いました。
彼女はまた、バッジが必要とする活動の種類は「少女向けハンドブックで最も明確に性別が分かれた側面」であることも見出しました。典型的なフェミニンな活動に関係するバッジの例には、「子供たちのケア」、「あなたのベストを探す」、「シンプルに縫う」などがあります。
個人の衛生状態と健康的な食事に関するアクティビティに加えて、「Looking Your Best」バッジは、「色のパーティー」などのアクティビティを提供します。「色のパーティー」では、さまざまな色を顔に向けて順番に持ち替えて、どの色が最もよく見えるかを決定するよう求めますそれぞれに。」
その同じバッジは、「アクセサリーパーティー」のアクティビティオプションも提供します。ここでは、女の子が「アクセサリーがあなたの機能と服装をどのように強調しているかを確認するために実験します」。
これらのバッジはボーイスカウトでは提供されません。男の子用の「フィットネス」バッジは、個人的なスタイルのバッジに似ている唯一のバッジで、1週間の食事日記を完成させたり、家族に薬物やアルコールの危険性を伝えたりするなどの活動を提供します。
出典：社会における女性のための社会学者
