ソーシャルメディア、フェイスブック、ツイッターの使用は新入生の学年に害を及ぼすかもしれない
この研究は、学術的成果に対するメディアの影響のメカニズムを調査した最初の研究の1つです。
調査官は、テキストメッセージから携帯電話でのチャット、Facebookでの最新のステータスの投稿まで、メディアを使用すると、新入生の女子学生の成績が低下する可能性があると判断しました。
ソーシャルメディアが広く受け入れられていることを踏まえて、研究者たちは教授にソーシャルメディアを教室に統合し、学生がメディアに没頭する必要がないようにカウンセリングを提供することを推奨しています。
研究者は、新入生の女性が1日のほぼ半分（12時間）を何らかの形のメディア使用、特にテキストメッセージ、音楽、インターネット、ソーシャルネットワーキングに費やしていると判断しました。
調査官は、メディアの使用は一般的に低い成績平均点（GPA）と他の否定的な学術結果に関連していることを発見しました。
ただし、新聞を読んだり音楽を聴いたりすることは、実際に積極的な学業成績と関連していたため、2つの例外がありました。
ジャーナルによってオンラインで報告された調査結果 新興成人期、成人期の早い段階でのメディアの使用に関する新しい洞察を提供します。
専門家は、大学は多くの若者が初めて独立して暮らし、親の監視からかなりの自由を得ている時代であると言います。
「メディアの使用と学問に関するほとんどの研究は、新しい大学生ではなく青年に焦点を当てているか、メディアのいくつかの形態のみを調べてきました。
「そのため、ソーシャルネットワーキングやテキストメッセージなど、近年人気が高まっている活動を含む、幅広いメディアの影響に興味を持っていました」と筆頭著者のジェニファーL.ウォルシュ博士は述べた。
「また、メディアの使用と学者を対象とした縦断的研究があまりないため、メディアの使用が後の学校の成績とどのように関連しているかを知りたかったのです。」
ウォルシュと同僚は、新入生の年の初めに、ノースイースト大学の483年の1年生の大学生を調査しました。
11種類のメディア（テレビ、映画、音楽、ネットサーフィン、ソーシャルネットワーキング、携帯電話での会話、テキストメッセージ、雑誌、新聞、学校関連以外の本、ビデオゲーム）の使用について生徒に質問しました。
調査官は、平日と前週の週末の学生のメディア利用を集計しました。
これらの調査結果は、学生のGPAと、学業の信頼、行動、および問題に関する調査レポートに関連付けられていました。
研究はいくつかの興味深い発見をもたらしたとウォルシュは言った。
大学生の女性が1日あたり約12時間のメディアを使用することを示唆するデータに加えて、研究者たちは、携帯電話、ソーシャルネットワーキング、映画/テレビの視聴、雑誌の読書が、学業成績を考慮した後の学業成績に最も悪影響を及ぼすことを発見しました。
しかし、メディアの使用と学業成績はどのように関連していますか？
「ある種のメディアをより多くの時間を費やす女性は、宿題の完了や授業への出席、学業への自信の低下、睡眠不足や薬物使用などの学校の仕事に影響を与える問題など、学業行動が少ないことを報告しました。」とウォルシュ氏は述べています。
研究者はまた、調査結果は大学生の生活におけるソーシャルメディアの中心的な役割を示していると信じており、これらの形式のメディアはキャンパス外でよりも使用されていることを示唆しています。
「ソーシャルネットワーキングとモバイルテクノロジーの人気を考えると、教育者がこれらのメディアフォームの学生の使用を減らすことができるとは思えない」とウォルシュは言った。
「代わりに、教授はソーシャルメディアを教室に統合して、生徒に課題を思い出させ、リソースを紹介してクラスメートとつなげることを目指すかもしれません。」
アカデミックカウンセラーは、大学生のメディアの使用状況を評価し、特に授業中、宿題を勉強または完了している間、メディアから休憩を取るよう勧めることも検討していると研究者たちは述べています。
出典：寿命
