記憶力を向上させるための模擬試験を受ける
そして、ほとんどの人は受験の役割と必要性を理解し認めていますが、新しい研究では、これらの演習に参加することで実際に学習を改善できることが明らかになっています。
最近、ケント州立心理学部の准教授であるキャサリン・ローソン博士と元ケント州の大学院生であるメアリーPycの2人の研究者が、記憶に関する試験を受けることの本質的な利点を調査した研究の発見を最近報告しました。
彼らは、テストがより効果的なエンコーディング戦略の使用をサポートすることによってメモリを強化することを発見しました。
「模擬試験（特に記憶から何かを思い出そうとする試み）を行うと、その情報を後で再び思い出せる可能性が大幅に高まる可能性があります」とRawson氏は述べています。
「テストが学習に及ぼす影響を確立するために何百回もの実験が行われたことを考えると、テストがメモリを改善する理由についてほとんど知らないのは驚くべきことです。」
例を挙げて、研究者たちは外国語の語彙を学ぼうとするプロセスを指摘します。彼らの研究では、RawsonとPycは通常、「wingu-cloud」などのスワヒリ語と英語の単語のペアを使用します。
「この項目を学ぶには、研究するたびに何度も繰り返すことができますが、それは何かをメモリにコミットするための特に効果的な戦略ではないことが判明しました」と彼らは提案しました。
「より効果的な戦略は、外国語の単語と英語の単語を結びつけるキーワードを開発することです。 「ウイング」は「翼」のように聞こえます。鳥は翼を持ち、「雲」の中を飛んでいます。」
もちろん、関連性は特定されたキーワードと英語の単語を覚える人の能力に依存するため、この方法は人が思いついたキーワードと同じようにのみ機能します。
調査により、模擬テストは学習者がより良いキーワードを開発することにつながることが明らかになりました。人々は、彼らが勉強しているときよりもテストされているときに、メディエーターと呼ばれるより効果的な精神的なヒントやキーワードを思いつきます。
今年の初めに、ローソンはホワイトハウスを訪れ、科学者とエンジニアのための大統領早期キャリア賞を受賞しました。これは、独立した研究キャリアの初期の段階で、若い専門家に対して米国政府から授与された最高の栄誉です。
Pycはケント州から修士号と博士号を取得しています。彼女は現在、ワシントン大学の博士研究員です。
記事の調査結果は、ジャーナルの2010年10月15日号に掲載されました。 理科.
出典：ケント州立大学
