子供たちは、なぜ、どのように物事が起こるのかを説明する本のように

新しい研究によると、子供たちはなぜ、どのように起こるかを説明する絵本を好むことがわかりました。調査官は、子供たちが物事が自分たちのやり方である理由を理解するために飽くなき食欲を持っていることを発見しました。

研究者は因果情報に対する子どもの興味を認識していますが、それが読書などの実際の活動中に子どもの好みに影響を与えるかどうかは知りませんでした。

新しい研究では、子供たちはより因果的な情報を含む童話を好むことがわかりました。この結果は、親と教師が最も魅力的な本を選択して、子供の読書への関心を高めるのに役立つ可能性があります。これは、初期の識字能力と言語スキルを向上させるために重要です。

子どもたちは周りの世界の力学を理解したいという強い衝動を持っており、物事がどのようにそしてなぜ機能するのかについての質問を親や教師に頻繁に投げかけます（時には恥ずかしい結果を伴います）。

研究者たちは、しばらくの間、因果情報に対する子どもの食欲を認識してきました。ただし、以前にこの現象を読書や学習などの実際の活動に関連付けた例はありません。

テネシー州ヴァンダービルト大学の研究者であり博士課程の学生であるマーガレットシャブリク氏は、「因果関係への子どもの関心について多くの研究が行われてきましたが、ほとんどの場合、研究室では非常に工夫された手順と活動を使用して行われています」と述べています。

「私たちは、因果情報に対するこの初期の関心が、共同読書などの小さな子供たちとの日常の活動にどのように影響するかを調査したかったのです。」

研究はジャーナルに表示されます 心理学のフロンティア.

研究者と保護者は、子供たちが本を読む動機となる要因を学ぶことが重要であることを理解しています。幼い子供たちに本をもっと読むように促すことで、早い段階での読み書き能力と言語能力が向上し、彼らの教育をすぐに始めることができます。

研究では、Shavlikと彼女の同僚のDrs。ヴァンダービルトのエイミーブースと当時テキサス大学オースティン校のジェシーレイバウアーは、子供たちはより因果関係のある本を好むと仮定しました。彼らは、オースティンの3〜4歳の48人の子供を対象とした調査を実施することにより、これが真実であるかどうかを調査することに着手しました。彼らの研究には大人のボランティアが参加し、2つの異なるが慎重にマッチした絵本を子供たちに読んでから、その後彼らの好みについて尋ねました。

「私たちは子供たちに2冊の本を読みました。1つは動物がなぜ行動するのか、なぜそのように見えるのかについての因果情報が豊富な本と、動物の特徴や行動を説明するだけでなく、最小限の因果関係しかなかった別の本です」

子供たちはどちらのタイプの本を読んでいる間も同様に興味と熱狂的であるように見えました。しかし、どちらの本を好むかを尋ねられたとき、彼らは因果関係の情報が満載された本を選ぶ傾向があり、子供たちがこの重要な違いの影響を受けていることを示唆しています。

「この結果は、世界がどのように機能するかについて学びたいという子どもたちの自然な欲求によるものであると私たちは信じています」とShavlikは言いました。

それで、これは親と教師が子供たちに読んでもらうための探求にどのように役立つでしょうか？ 「もし子供たちが確かに因果関係のあるストーリーブックを好むなら、大人たちは子供たちと読むためにもっと因果関係のある本を探し求めるかもしれません。これにより、子どもたちが一緒に読む意欲を高め、早期の識字能力を養うことが容易になる可能性があります」と彼女は述べた。

研究は因果関係が日常の学習活動中に若い心を引き付けるための鍵となり得るという最初の指標を与えます。将来の研究では、原因が豊富なコンテンツが、識字能力、言語スキルなどを含む特定の学習成果を高めることができるかどうかを調査する可能性があります。結局のところ、学習は単に情報を記憶するだけでなく、私たちの周りの世界を理解することであるべきです。

出典：Frontiers / EurekAlert