子供、大人の脳は異なる方法で世界を見る

12歳未満の子供は、大人のように世界を理解するための情報を統合していません。ロンドン大学ユニバーシティカレッジとロンドン大学バークベックの新しい研究が報告されています。

これは、音や視覚などのさまざまな感覚の組み合わせだけでなく、片目でシーンを見ているときに両目と比較して脳が受け取るさまざまな情報にも当てはまります。

UCL眼科学研究所のMarko Nardini博士、および筆頭著者は、次のように述べています。「世界を理解するために、私たちはさまざまな種類の情報に依存しています。さまざまな感覚で情報を組み合わせる利点は、単一の感覚を使用するよりも正確にそこにあるものを判断できることです。」

「同じことが、ある意味でのさまざまな種類の情報にも当てはまります。ビジョンの中には、奥行きを知覚するいくつかの方法があります。通常のフィルムでは、遠くの廊下のイメージなど、遠近感から奥行きがはっきりします。この種の深さは片目を閉じていても見ることができます」と彼は付け加えました。

研究では、科学者たちは子供と大人が遠近法と両眼の奥行き情報を組み合わせる方法を観察しました。結果は、2種類の深度情報を一緒に使用する機能は、おおよその12歳まで実行されないことを示しています。

子供と大人に3Dメガネを与え、2つの傾斜面を比較して、どちらが最も平坦かを判断するよう依頼しました。

大人のように子供たちが視点と両眼情報を組み合わせて、より正確な判断に導いたのは、12年後のことでした。

興味深いことに、脳が感覚情報を組み合わせることができる場合、潜在的な問題があります。一部の成人は、「感覚の融合」を経験します。これは、個々の情報を分離して全体の知覚に入れることができないことです。

科学者たちは、入ってくる情報を分離しているために、子供たちが感覚の融合を回避できるかどうかを知りたがっていました。この質問に答えるために、研究者は参加者に特別な3Dディスクを与えました。

その結果、成人は2枚のディスクの傾斜が同じか異なるかを判断する際のパフォーマンスが低かった。一方、6歳児はこの種のディスクの違いを正確に特定するのに問題はありませんでした。これは、6歳の子供が大人ができない方法で視覚情報を評価できることを証明しています。

この研究を共同執筆したバークベックの脳および認知発達センターのデニスマレシャル教授は、次のように述べています。「赤ちゃんは、さまざまな感覚が相互に、また外の世界とどのように関連しているかを学ぶ必要があります。子供たちがまだ発達している間、脳はどの種類がどのように一緒に行くかを知るために、異なる種類の感覚情報間の関係を決定しなければなりません。」

「子供たちが、視覚と音の間、または遠近法と両眼の視覚的合図の間の関係など、まだそのような関係を学習している間は情報を統合しないことが適応的かもしれません。」

科学者たちは、機能的磁気共鳴画像法（fMRI）を使用して、視覚的な情報を大人のように組み合わせ始めたときに起こる脳の変化を特定したいと考えています。

この研究は 全米科学アカデミーの議事録.

ロンドン大学