研究:自閉症診断で少数派の子供が少ない

米国の特殊教育では一般的に少数派が過大に代表されていますが、カンザス大学(KU)の新しい研究では明確な例外が見つかりました。自閉症の少数派、特にアフリカ系アメリカ人とヒスパニック系の少数派は広く過小評価されています。

新しい調査結果は、すべての背景の学生が正確に識別されていないことを明らかにし、多くの子供、特にマイノリティが彼らの教育に不可欠なサービスを受けていないという事実をもたらしています。

研究のために、研究者は各州の自閉症識別率を分析しました。彼らは、各州での自閉症のマイノリティの割合を、自閉症の白人学生の割合と比較しました。最後に、各グループの率をカリフォルニア州の自閉症の白人学生の率と比較しました。

カリフォルニアは、人口で最大の州であり、自閉症の子供を特定して対応するための優れたインフラストラクチャを広く持っていると見なされているため、他の州の比較として使用されました。

カリフォルニアでの同定率は、疾病管理予防センター(CDC)のそれと同様でした。最も人口の多い州として、データの統計的変動の影響を受けにくい州でもあります。

分析では、連邦規制が5つの人種カテゴリーから7つに変更されてから3年後の2014年のデータを使用しました。自閉症の有病率についてCDCが分析したデータの最も新しい年でもありました。以前の研究では、自閉症における少数派の過小評価が示されていましたが、この変更は新たな外観を保証するものでした。

KUの特別教育の准教授である研究リーダーであるジェイソントラバーズ博士は、次のように述べています。

「それで、個々の学校は彼らの報告を変えて、それらを州に送る必要がありました、そしてそれからそれらを連邦政府に送りました。ですから、数年前から自閉症の同定率については完全には把握できていませんでした。」

この変更により、学校は自閉症の生徒を含む生徒を「2つ以上のレース」に属すると初めて報告できるようになり、以前は1つのグループとして報告されていた太平洋諸島系とアジアの生徒に2つの異なるカテゴリを設定しました。

調査結果は、特にアフリカ系アメリカ人とヒスパニックの学生にとって、大多数の州で自閉症の少数派学生の重要な過小表現を明らかにしました。具体的には、40の州は、同じ州の白人の学生と比較した場合、自閉症のアフリカ系アメリカ人の学生を過小評価しており、43の州はヒスパニックの学生を過小評価していた。

各マイノリティの割合をカリフォルニア州の自閉症の白人学生の割合と比較すると、ほとんどすべての州で自閉症のマイノリティの生徒が過小評価されていることが明らかになりました。

少数派グループの学生の割合が白人よりも高い州は1つもありませんでした。また、カリフォルニアで自閉症の白人学生と同じ割合でアフリカ系アメリカ人またはヒスパニック系の学生がリストされている州はありませんでした。

自閉症の少数派学生の過小評価は一般的でしたが、州によって大きなばらつきがありました。たとえば、アフリカ系アメリカ人の学生はカンザス州とアイオワ州で過大評価されました。ヒスパニック系の学生を過大評価した州はなく、42の州が過小評価していた。

「国のほとんどすべての州は、アフリカ系アメリカ人を過小評価していた。なぜそうなったのかはわかりませんが、実際に起こりました」とTravers氏は述べています。 「カンザス州のもう1つの注目すべき発見は、ヒスパニック系の学生が引き続き過小評価されていることです。」

表現の多様性は、多くの要因が関係している可能性があることを示唆しています。トラバーズ氏によると、州は、白人学生とは異なる方法で、またカリフォルニア州とは異なる方法で、自閉症の少数派学生を特定しているという。

「一部は単なる統計かもしれませんが、ほとんどすべての州が自閉症の子供をカリフォルニアの白人の子供たちの約半分以下の率で特定していることを見ると、それはかなり懸念されているようです」とTraversは言いました。

「基本的に、それは自閉症の子供が特定されておらず、おそらく私たちが助けることができるとわかっている種類のサービスを受けていないことを意味します。しかし、白人の同輩よりも大幅に低い率で特定されている少数の子供たちの特定のグループもあります。」

全体として、新しい調査結果は、システムが抑圧のツールとして使用されているため、少数民族の学生が特殊教育で過大評価されているという一般的な概念に対抗しています。むしろ、少なくとも自閉症に関して、あまりにも多くの少数派学生を特殊教育に入れることに対する長年の懸念のために、学校関係者が少数派学生を自閉症と特定していないことを意味するかもしれない、とトラバーズは述べた。

「これらの傾向は全国に広まっています」とトラバーズは述べました。 「私は、特殊教育における少数派学生の過剰表現に焦点を当てることは、正確な識別のより重要な問題を見落としていると思います。この分野は、自閉症に固有のサービスを必要とする人を含む、障害のある少数派の学生を正確に特定することに焦点を当てるべきです。」

Traversは、マサチューセッツ大学アマースト大学のMichael Krezmien博士とレポートを共同執筆しました。調査結果はジャーナルに掲載されています 例外的な子供.

出典:カンザス大学

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