読書小説は共感を改善することができますか？
新たな理論は、物語のフィクションへの暴露が、他の人々が考えたり感じたりしていることを理解する個人の能力を向上させることができることを示唆しています。
カナダのヨーク大学の心理学者であるレイモンドマー博士は次のように述べています。「私たちは基本的な認知機能を使用して物語を理解しています。これを可能にする特別なモジュールは脳にありません。ストーリーを理解することは、現実の世界を理解する方法に似ています。」
フィクションのジャンルには、多くの場合、人々、彼らの精神状態、および関係についての物語が含まれます。そしてフィクションでは、無生物の物語でさえ、人間のような特徴を持っているかもしれません。
3月、アメリカ心理学会の年次大会でのプレゼンテーションで、「人々が物語を読むとき、私たちは個人的な経験を呼び起こします。私たちはページ上の言葉だけでなく、私たち自身の過去の経験にも依存しています。」
「私たちはしばしば、ストーリーで起こっていることと一致する思考や感情を持っています」と彼は言った。
3月によると、物語のフィクションにさらされることから生じる可能性のある社会的結果には、ソーシャルコンテンツへの露出、過去の社会的相互作用を反映したり、将来の相互作用を想像したりすることが含まれます。
ストーリーは、ストーリーの登場人物に関連する過去の事柄を洞察し、経験に共鳴するのに役立ちます。
「フィクションがでっち上げられていても、人間の心理学や人間関係に関する真実を伝えることができます」とマーは言った。
ある調査によると、通常、未就学児に読まれる本の75％以上は精神状態を頻繁に参照しており、誤解や状況的な皮肉などの非常に複雑なものを含んでいます。
「3歳から5歳までの子供たちは、心の理論、つまり、他の人は自分とは異なる考え、信念、欲望を持っているという理解を得る」とマーは語った。
「同じ年齢の頃、子供たちはまた、物語の登場人物が何を感じ、考えているかを理解し始めます。」
2010年、3月と同僚は、子供の作者と本のタイトルを認識できた親が心の理論テストで子供のパフォーマンスを予測することを発見した研究を発表しました。
心の理論テストには、誰かがクッキーよりもブロッコリーを好むかもしれないことを子供が理解できるかどうか、そしてそれがクッキーに対する自分の欲望とどのように異なるかをテストすることが含まれていました。
大人の本のタイトルまたは著者の親の認識は、子供のパフォーマンスに影響を与えませんでした。結果は子供向けの本に非常に特有でした。
マー氏は、利用可能な研究は相関関係であり、因果関係の説明を提供していないと述べ、これらの相関関係が存在する理由を理解するには、さらに調査が必要であると述べた。彼の研究はまた、映画への暴露が子供たちのより良い心の理論テストのパフォーマンスを予測したことを示しています。
しかし、子供がテレビに触れる回数が増えるほど、彼らは心の理論のテストの成績を悪化させました。
この観察を調査する研究は行われていませんが、いくつかの理論があります。 1つの可能性は、映画とテレビ番組の間、親が精神状態の議論にもっと関与する可能性があること、またはおそらく、子供たちはコマーシャルの休憩で分割されたテレビ番組に続いて困難を抱えている可能性があるという事実です。
「プロセスに重要であると思われる親と子供の間の共同読書の側面があります」とマーは言いました。
精神状態についての議論があるかもしれませんし、親と子の間の日常生活の他の瞬間を通してよりも共同読書の間に多くの議論があるかもしれません。
これらの議論は、子供の発達に重要な役割を果たす可能性があります。
最近の調査で3月に強調されているのは、正直さについての物語を読んだ子供が、嘘をついたり不正をしたりする機会が与えられたときに、子供がより正直に行動するようになったことです。
ストーリーを深く処理し、ストーリーに深く関わっている大人がより共感を示すという証拠がいくつかありますが、結果は一貫していません。
2006年の3月の研究は、フィクションが写真から精神状態を推論する個人の能力を予測することを示しており、その結果は他の多くの研究によって再現されています。
研究は、物語のフィクションがより良い精神的推論能力とより自由な社会的態度と相関していることを示しました。
「私たちの生活の中での経験は、世界に対する私たちの理解を形作ります」とマーは言いました。 「そして、物語のフィクションの物語を通して想像された経験もまた私たちを形作るか、変える可能性があります。ただし、注意が必要です。これは魔法の弾丸ではなく、変化と成長の機会です。」
出典：Society for Personality and Social Psychology
