罰は時には報酬よりも行動を導く

新しい研究は、罰は報酬より行動に影響を与える可能性が高いことを示唆しています。

セントルイスのワシントン大学の研究者による研究では、損失（または罰）が、利益（または報酬）の2〜3倍の影響を測定したことがわかりました。

ある研究では、生徒は一連のクリックノイズを聞いて、左耳または右耳のどちらでクリックが多く聞こえるかを示しました。別のグループでは、生徒たちは画面の閃光を観察し、右側または左側に閃光がより多く見られるかどうかを示しました。

両側のクリックとフラッシュの数はランダム化され、多くの場合非常に接近しているため、課題が難しくなり、学生は正しい反応をしばしば不明確にしたと研究者は説明した。

学生が選択するたびに、研究者はランダムに5、10、15、20、または25セントのトークンを表示しました。これは、正解に対する報酬として与えられるか、不正解に対する罰として取り除かれました。

予想されるように、学生に報酬が与えられたとき、彼または彼女は以前の選択を繰り返す傾向があった、と研究者たちは言った。そして、その傾向は、賞が増えるにつれてより強くなりました。

学生が罰せられたとき、彼または彼女は以前の選択を強く避けました。

しかし、報酬に対する反応とは異なり、総額がいくら失われたとしても、学生たちは以前の選択を避けようとする強い一貫した傾向を示したと研究者たちは発見した。

これは、クリック音を聞いたグループとフラッシュを見たグループの両方のグループに当てはまり、刺激自体は問題ではないことを示したと、研究者たちは述べています。

「客観的には、25セントを獲得することは25セントを失うことと同じ大きさの効果をもたらすと思いますが、それは私たちが見つけたものではありません」と、研究の主任執筆者であるJan Kubanek博士は、ワシントン大学医学部の解剖学と神経生物学。

研究者によると、この研究は学習行動の理解に役立つ可能性があります。たとえば、教師が正解に報いたり、不正解を指摘したりすると、生徒はより効率的に学習できますか？

この調査によれば、状況によっては、正解に対して報いるよりも、生徒が間違っているときにポイントを差し引く方がよい場合があります。これは、生徒が同じ間違いを繰り返すのを防ぐのに役立ちます。

「私たちの研究は、行動を修正する際に否定的なフィードバックが肯定的なフィードバックよりも効果的である可能性があることを示唆しています」とKubanekは述べました。

「私たちの研究は、このようなフィードバックは厳しいものである必要はないことを示しました。なぜなら、私たちは、あらゆる量の負のフィードバックに対して同じように反応する傾向があるからです。進化の観点からすると、人々は罰や危険な状況を避ける傾向があります。一方、報酬は、生命にかかわる影響が少なくなります。」

これは、研究の学生が罰の大きさに関わらず、繰り返しの過ちを強く避けた理由を説明するのに役立ちます。

研究者の次の計画は、報酬と罰に応じた行動の変化が脳内でどのようにエンコードされるかを調べることです。

「私たちの脳の神経信号も、報酬と罰に対する私たちの反応の間に不一致を示していますか？」クバネクは尋ねた。 「関連する神経メカニズムを研究することは、関連するプロセスがうまくいかない神経学的障害をよりよく理解し、おそらく緩和するのに役立つかもしれません。」

ジャーナルに掲載された研究 認知、国立衛生研究所によって資金提供されました。

出典：セントルイスのワシントン大学