保護者のオンライントレーニングで未就学児の行動を改善できる

フィンランドのトゥルク大学にある小児精神医学研究センターの新しい最強家族研究によると、オンラインと電話の両方でリモートペアレンタルトレーニングに参加することで、保護者は就学前の子供の混乱行動を大幅に減らすことができます。

調査結果は、介入により、攻撃性、非順守行動、ADHD症状、および感情的問題を軽減しながら、子供たちの共感のレベルを高めたことを示しています。

この研究には、行動障害のある4歳の730家族が参加しました。週に1度、11週間、個人の家族コーチが電話で両親に連絡し、ペアレンタルトレーニングとサポートを提供しました。両親は、Strongest FamiliesのWebサイトでポジティブな子育てのコツも学びました。コントロールグループは、子育てスキルと1つの電話をサポートする情報パッケージを受け取りました。

介入プログラムの両親は、子供たちの良い行動に気づき、それを強化するように求められました。両親は、子供が前もって計画されたときに新しい状況で成功する方が簡単なので、軽度の悪い行動を無視し、移行期の状況を予測するように言われました。以前に子供を困難であると報告した親は、日常の問題を解決するためのツールを受け取り、新しい方法で子供を評価する方法を学びました。

調査結果は、12ヶ月のフォローアップ中に、介入を受けた家族の4歳児の行動の問題が、対照群と比較して有意に減少したことを示しています。

具体的には、対照群と比較して、介入群の子育てスキル、子どもの破壊的な行動、ADHDの症状、不安、睡眠障害、共感が大幅に改善されました。これらの結果は、12か月の追跡調査を通じて安定していることがわかりました。

子どもの行動は大幅に改善され、実際、翌年には介入グループの子どもの80％以上がプログラムに再選出されませんでした。より限定的なサポートを受けた対照群では、その割合は66でした。

小児期の破壊的行動はメンタルヘルスの問題、犯罪、薬物乱用、成人期の死亡率の高さに関連しているため、結果は重要です。小児期に始まる破壊的な行動は、思春期の中毒、早い年齢での喫煙、貧弱な生活管理スキル、および過度の体重にも関連します。これらは、後年の健康問題の中心的なリスク要因です。

これらの発見の重要性は、行動の問題が就学前児童の半数に永続的であることを示唆している以前のコホート研究と比較すると、さらに明らかになります、と研究精神と小児精神医学の教授であるAndre Sourander、M.D.、Ph.D.

研究はジャーナルに掲載されています JAMA精神医学.

ソース：フィンランドアカデミー