多くの人は数学の能力について何の手がかりも持っていません

オハイオ州立大学の心理学者によると、数学を上手に（または悪手に）する方法は複数あり、多くの人は自分の能力を誤って表示する傾向があります。

新しい研究では、「数学が得意」と答えた人の3分の1が、実際に客観的な数学テストの下半分でスコアを獲得していることがわかりました。一方、上半期は、数学が苦手だと答えた人の5人に1人が得点。

「一部の人々は自分自身を誤分類します。伝統的な数学のテストに直面したとき、彼らは自分たちがどれほど優れているかを本当に知りません」と研究の共著者である大学の心理学の教授であるエレンピーターズ博士は述べた。

結果は、「数学が得意」であることは単一の概念ではないことを示唆しています、とピーターズは言います。たとえば、自分の数学が得意であると考える人は、テストのスコアがそれを示さない場合でも、実際の状況で役立つ数値能力を持っています。

実際、主観的な計算能力が高い人（自分は数学が得意で、数字の操作を楽しんでいる人）は、他の人よりも難しい数学の仕事を続ける傾向があります。ただし、主観的な計算能力が低い人は、同じ数学のタスクで質問をスキップする可能性が高くなります。

「彼らはただ応答をやめるだけです。理由はわかりません。それは数字に対する自信の欠如かもしれません、またはそれらは単に動機づけられていません」とピーターズは言いました。

「これは日常生活に重要な影響を与えます。主観的な計算能力が低い人は、時間どおりに税金を払わなかったり、多くの数字に直面したときにあきらめたりするため、健康保険で慎重に選択できない場合があります。」

4日間の研究では、130人の大学生が3つの異なるタイプの数値能力をカバーするテストを受けました。

最初のスキルは客観的な計算能力でした—数値を処理し、従来の数学のテストで十分にスコアを付ける能力です。質問は次のようになります。「病気にかかる可能性が10％の場合、1000人のうち何人が病気になると予想されますか？」

2番目のスキルは、主観的な計算能力でした。これは、能力の自己報告と、数値を扱うことへの好みに基づいています。これは、「パーセンテージの操作は上手ですか」などの質問で測定されました。 「数値情報がどれくらいの頻度で役立つと思いますか？」

3番目のスキルは、シンボリック番号マッピングでした。数値の大きさを精神的に推定し、それらを数直線にマッピングする機能です。これは、参加者に一枚の紙に描かれた線がゼロから始まり、1,000で終わると伝えられたことで測定されました。彼らは、行のどこにさまざまな番号（4、6、18、71、230、780）があるかを示すように求められました。

参加者はまた、数値に関連するさまざまな判断および決定関連のタスクを実行するように求められました。たとえば、彼らはさまざまなシンプルで危険な賭けの魅力を評価し、記憶テストでオブジェクトとペアになっている数字を思い出すように求められました。

調査結果は、人々が調査した3種類の数値能力のそれぞれの長所と短所を組み合わせて各問題に取り組んだことを示しています。

たとえば、客観的な計算能力でより高いスコアを獲得した参加者は、実際の数字の比較と計算を行って、賭けが魅力的かどうかを判断する可能性が他の人より高かった。主観的な計算能力のスコアが高い人は、期待されるリターン値に関係なく、すべての賭けが魅力的である可能性が高くなります。

興味深いことに、主観的計算能力の点数が高い人は、点数が低い人よりも、たとえ間違っていても、記憶力テストのすべての質問に答える可能性が高かったのです。

「数字が得意な方法のいくつかは、数字が得意でない他の方法を補うことができます」とピーターズ氏は語った。 「それはすべての状況で誰にとってもうまくいくとは限らないかもしれませんが、数学を上手にする方法は複数あります。」

調査結果は、 個人と社会心理学ジャーナル.

出典：オハイオ州立大学