動物は自閉症児の積極的な社会的行動を引き出す
この研究では、オーストラリアのクイーンズランド大学の研究者であるマルグリットE.オヘア氏と同僚が、おもちゃと比べて2匹のモルモットの存在下で、ASDのある5歳から13歳の子供が大人や通常発達している仲間とどのように相互作用したかを比較しました。
調査結果は、動物の存在下で、ASDの子どもたちは話す、顔を見る、身体的な接触をするなど、より優れた社会的スキルを示したことを明らかにしました。子供たちはまた、おもちゃで遊ぶときよりも、動物のいるところで仲間からの社会的進歩を受け入れるようになりました。
動物の存在はまた、おもちゃを持っているよりも、ASDの子供たちの笑顔と笑いのより多くの瞬間をもたらし、眉をひそめ、泣き声と泣き行動を減らしました。
以前の調査では、人が一人で歩くのではなく犬を散歩させている見知らぬ人と友達になる可能性が高いことが示され、ウサギやカメのような小さな動物を持っている人にも同様の効果が見られました。
連邦疾病予防管理センターによると、米国の88人に1人の子供が自閉症スペクトラム障害を発症します。これは、社会、コミュニケーション、行動に大きな問題があることを特徴としています。
研究者たちは、人間の社会的相互作用に対する動物の「社会的潤滑剤」の影響は、社会的および精神的障害に苦しむ人々にとって特に重要である可能性があることを示唆しています。
研究によると、動物の存在は、ASDのある子供が大人とつながり、セラピスト、教師、または他の大人の人物との相互作用を促進するのに役立つ可能性があります。研究者たちは、動物への介入は教室でも応用できるかもしれないと付け加えています。
「ASDの子供たちにとって、学校の教室は、社会的課題と仲間の被害に起因して、ストレスの多い圧倒的な環境になる可能性があります。動物がこのストレスを軽減したり、教室やその居住者に対する子どもたちの知覚を人工的に変えることができれば、ASDの子どもはより安心し、社会的アプローチ行動を受け入れることができるでしょう」と研究者たちは述べています。
研究はオープンアクセスジャーナルで2月20日に公開されました PLOS ONE。
出典：PLOS
