「回復力のある」失読症は前頭前野の灰白質が多い

失読症の人は読むときにテキストをデコードすることが困難です。つまり、書き言葉の視覚形式と音の間をナビゲートするのに問題があります。

しかし、「回復力のある失読症」として知られている失読症のサブセットは、解読の困難にもかかわらず、非常に高いレベルの読解力を示します。

新しい研究では、テルアビブ大学（TAU）とカリフォルニア大学サンフランシスコ校の研究者が、低い解読スキルと高い読解力の不一致を説明する正確な脳のメカニズムを特定しました。

ジャーナルで発表された調査結果 PLOS One、回復力のあるディスレクシアは、実行機能とワーキングメモリの原因となる脳の部分に、灰白質の量が多いことを示します。この特定の領域、左半球の背外側前頭前野（DLPFC）は、脳の「航空交通管制官」または「指揮者」として知られています。灰白質は脳と脊髄のより暗い組織で、主に神経細胞体と分岐する樹状突起から構成されています。

この研究では、調査チームは、10歳から16歳の英語を話す55人の子供が幅広い読書能力を持っていることを観察しました。半分は失読症と診断されました。子どもたちは磁気共鳴画像法（MRI）を使用してスキャンされ、研究者は参加者の脳のマッピングされた画像を彼らの読解力の結果と比較できます。

「言語に関連する脳の領域か他の領域のどちらが原因であるかを見つけたかったのです」と、TAUのコミュニケーション障害部のSmadar Patael博士は述べた。 「左DLPFCとして知られている脳の左前頭の領域がこの不一致に直接関連していることがわかりました。 DLPFCは、実行機能と認知的制御にとって重要であることが示されています。」

「その後、失読症とこの脳領域のわずかな拡大に関連する「鶏または卵」の質問への回答を理解しようとしました」とパタエルは言いました。 「弾力性失読症は、より優れた弾力性を可能にする明確な脳構造を持っていますか、それとも、脳の特定の領域のニューロンの密度を実際に変更した補償戦略の結果を読み取ることに成功していますか？」

この質問に答えるために、研究者は43人の幼稚園児をスキャンし、3年後に子どもたちの読書能力をテストしました。調査結果は、DLPFCのニューロンの密度が成熟した読解能力に先行し、初期の読解能力に関係なく不一致を予測したことを示しています。

「これは、これらの子供たちが利用する脳と認知メカニズムを理解するのに役立ち、デコードが比較的弱いにもかかわらず、子供たちが上手く機能できるようにします。現在、カリフォルニア大学サンフランシスコ校に在籍し、今秋コネチカット大学の脳画像研究センターのディレクターを務めるフミコ・ヘフト教授は、次のように述べています。

パタエルは、幼稚園の読書準備カリキュラムの多くは、手紙の音と音韻意識の学習に焦点を当てていると付け加えました。

「私たちの調査結果は、実行機能とワーキングメモリーを強調する新しいアプローチを示唆しています。子供が1年生に入っている場合、アルファベットを練習するだけでは不十分な場合があります。ケーキを焼く、歌や戦略ゲームをするなど、作業記憶が必要な活動を検討してください。

「これらの活動は子供たちの作業記憶を刺激し、やがて子どもたちが文章をよく理解する能力を育てる可能性があります」とパタエルは言いました。

ソース：テルアビブ大学のアメリカの友人