バーチャルリアリティはASDの子供たちが社会的スキルを向上させるのに役立ちます

専門家は、自閉症スペクトラム障害のある高機能の子供は平均以上の知的能力を持っていることが多いが、彼らはしばしば社会的困難を経験していると説明しています。

コミュニケーションの課題と思考の抑制と感情の調整の困難さは、社会的孤立と自尊心の低下につながる可能性があります。

テキサス大学ダラス校のCenter for BrainHealthの研究が新しい仮想現実トレーニングプログラムが有望であることを示唆しているため、これらの子供たちを支援する方法が近い将来に現れます。

「自閉症の人は社会状況で圧倒され不安になるかもしれません」と研究臨床医のNyaz Didehbani博士は言った。

「バーチャルリアリティトレーニングプラットフォームは、参加者が重大な結果を恐れることなく社会的状況を実践するための安全な場所を作り出します。」

研究者は、トレーニングを完了した参加者が社会的認知スキルの向上を実証し、より良い関係を報告したことを発見しました。神経認知検査は、感情認識、他者の視点の理解、問題解決能力の大幅な向上を示しました。

研究結果はジャーナルに表示されます人間行動におけるコンピュータ.

この研究では、高機能自閉症の7歳から16歳の30人の若者を2人のグループに分けました。チームは、仮想現実トレーニングの1時間のセッションを5週間、10回完了しました。

参加者は戦略を学び、初めて仲間と会う、いじめに直面する、誰かをパーティーに招待するなどの社会的状況を実践しました。参加者は仮想アバターを介して2人の臨床医と対話しました。

1人の臨床医がコーチとして、指示とガイダンスを提供し、もう1人は、ビデオゲームに似た世界のシナリオに応じて、クラスメート、いじめっ子、教師などを演じた会話パートナーでした。

「この研究は、自閉症スペクトラムに関して成人と行った過去の研究に基づいており、バーチャルリアリティが両方の年齢層にとって有望で意欲を高めるプラットフォームになる可能性があることを示しています」とバーチャルトレーニングプログラムの責任者であるTandra Allenは述べています。

「これは、社会的学習の強化を目的として参加者をペアリングした最初の研究でした。私たちは、人生の関係が仮想世界の会話から成長するのを観察しました。会話を開始して維持し、感情を解釈し、友情の質を判断する能力が大幅に向上しました。」

ダニエルC.クローチク博士は、「このような現実的な介入を通じて、感情の認識、社会的帰属の作成、推論に関連する実行機能など、さまざまな領域の変化を観察できるのはエキサイティングです」と述べています。

「これらの結果は、コアソーシャルスキルが仮想トレーニング手法を使用して強化できることを示しています。」

出典：テキサス大学ダラス校