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研究：アデロールは健康な大学生の認知を高めることに失敗する

ロードアイランド大学（URI）とブラウン大学の研究者による新しい研究によると、アデロールなどの注意欠陥多動性障害（ADHD）の薬は、健康な学生の認知を改善せず、実際に作業記憶を損なう可能性があります。

健康な（ADHD以外の）大学生に投与した場合、アデロールの標準30 mg用量は実際には注意力、気分、集中力を改善しました—覚醒剤からの典型的な結果—しかし、これらの効果は一連の神経認知タスクのパフォーマンスの向上にはつながりませんでした短期記憶、読解力、流暢さを測定しました。

最近ジャーナルで発表された調査結果薬局、研究者を驚かせた。

「私たちは、アデロールが健康な学生の認知を高めると仮定しましたが、代わりに、薬物療法は読解力または流暢さを改善せず、作業記憶を損ないました」と、心理学教授であり、URIのジョージと教授の教員であるリサウェヤント博士は述べた。アンネライアン神経科学研究所。

「彼らは学術的に恩恵を受けていないだけでなく、彼らの業績に悪影響を及ぼす可能性があります。」

Weyandtは、ブラウン大学の行動科学および社会科学の助教授であるTara White博士と研究を行いました。彼らの研究は、ADHDを持たない大学生に対するいわゆる「治験薬」の影響を調査した最初のマルチサイト実験です。

それは、アデラール、リタリン、ビバンスなどの処方刺激薬の使用が、薬物が彼らの学業成績を向上させると信じている若い成人の間で一般的であるときに来ます。研究では、ADHDのない米国およびヨーロッパの国の大学生の5〜35％がこれらの規制薬物を違法に使用し、仲間、友人、家族から購入または受領していると推定しています。

調査結果は、アデロールの30 mg用量が注意と集中力を改善したことを示していますが、その効果は、短期記憶、読解力、流暢さを測定する一連の神経認知タスクでのより強力なパフォーマンスに変換できませんでした。

Weyandt氏は、ワーキングメモリが投薬によって悪影響を受ける理由についての理論を持っています。脳スキャンの研究では、ADHDの人は、実行機能を制御する脳領域（ワーキングメモリ、注意、自己制御）の神経活動が少ない傾向があることが示されています。 ADHDの患者さんの場合、アデロールや同様の薬物療法により、これらの領域の活動が増加し、機能が正常化するように見えます。

「これらの領域であなたの脳が正常に機能している場合、薬物療法が認知にプラスの影響を与える可能性は低く、実際に認知が損なわれます。つまり、薬の恩恵を受けるには赤字が必要です」とWeyandt氏は述べています。

研究参加者はまた、薬物の知覚された効果と彼らの感情への影響を報告しました、そして、学生はアデロールを服用すると彼らの気分の著しい上昇を報告しました。

アデラールは、認知への小さな混合効果とは対照的に、気分および身体反応にはるかに大きな影響を与え、ポジティブな気分、薬物効果の感情的評価、心拍数、血圧を高めました。

「これらは精神刺激薬の古典的な効果です」とホワイトは言いました。「認知効果の方向性が小さいか否定的である同じ個人で、ポジティブな感情と心血管系の活動に対するこれらの影響が見られるという事実は重要です。」

「これは、これらの薬物の認知的影響と感情的影響が別々であることを示しています。薬の下でどのように感じるかは、必ずしも認知力の改善があるという意味ではありません。 ADHDのない若年成人に見られるように、減少する可能性があります。」

心拍数や血圧の上昇など、薬物による身体への影響が予想され、認知との違いが強調されました。

「彼らは彼ら自身に生理学的影響を与えているが、彼らの神経認知を高めているようには見えない」とWeyandtは言った。ただし、この調査結果はパイロット研究に基づいており、大学生のサンプルを大幅に増やして再現する必要があることを強調しました。

研究者たちは両大学から学生を募集し、ADHDの薬や他の薬を服用していた学生を排除した。厳格な健康診断の後、13人の学生が2つの5時間のセッションに参加しました。

研究者も参加者も誰がプラセボを投与されており、誰が薬を投与されているのかわからなかった二重盲検研究では、各学生が一方のセッションでアデロールを投与し、もう一方のセッションでプラセボを投与しました。これにより、研究者は、個人およびグループ全体で、プラセボに対する薬物療法の効果を観察することができました。

出典：ロードアイランド大学