古い脳はまだ学ぶことができます—多分多すぎる

新しい研究によると、高齢者は実際に若い人よりも視覚情報をより簡単に取り入れて学ぶことができます。

ブラウン大学の研究者によると、この驚くべき発見は、古くなるにつれて無関係な情報を除外する機能が低下することで説明されます。

認知科学者の渡辺武夫博士は、「高齢者の方が若年者よりも多くのことを学ぶケースがあることは非常に直観に反している」と述べた。

「高齢者は、視覚的知覚学習の安定性が低下すると同時に、より多くを取り入れます。脳の学習能力が限られているからだ」と語った。私たちが何か新しいことを学ぶとき、すでに脳にすでに保存されている情報が、新しく重要性の低い情報に置き換えられる危険性が常にあります。

新しい研究のために、渡辺氏と彼の研究チームは、67歳から79歳の10人のグループと、19歳から30歳の10人のグループを実験に採用しました。

9日間にわたって、彼らは簡単な視覚運動について訓練しました。 6つの記号（4つの文字と2つの数字）のクイックシーケンスが示され、ボランティアは見た数字を報告するように求められました。トレーニング終了時のテストでの彼らのパフォーマンスは、事前テストでの彼らのスコアと比較されました。

ボランティアは2つの数字を見つけることだけに悩むように指示されましたが、彼らが見た各シンボルは、方向のまとまりの度合いが変化すると動くドットの背景を持っています。事前および事後テストで、研究者はボランティアに数字を見たときのドットの移動方向を報告するように依頼しました。

研究者たちは、2つの数字を特定するという関連する課題において、高齢者が若い人と同じくらい改善したことを発見しました。

しかし、研究者たちはまた、高齢のボランティアも、若い個人よりも無関係な点の方向性のある動きについて多くを取り入れていることを発見しました。

研究者たちは、私たちの脳は通常、明白で無関係な特徴への注意を検出して抑制する能力を持っていると説明しました。機能を入手するのが難しくなると、単純に見落とす傾向があります。その結果、通常、当面のタスクに関係のない情報を無視または除外することができます。

高齢者が無関係な情報を拾い続けたという事実は、タスクの無関係な信号を抑制するための彼らの脳の注意システムの失敗を示唆している、と研究者たちは言った。

ワタナベ氏は、無関係な情報を除外する機能は一般的にあらゆる形態の学習にとって重要であるため、この調査結果は他の生活分野にも当てはまる可能性が高いと付け加えた。

研究者たちは現在、脳イメージング技術を使用して、学習する高齢者の脳で何が起こっているかを観察しています。研究者達は、より深い理解があれば、高齢者がより効果的に学習できるようにするだけでなく、本来すべきでないことを学ばないようにするための戦略を考案することが可能になるかもしれないと研究者は結論付けた。

この研究はCell Pressジャーナルに掲載されました 現在の生物学。

出典：Cell Press