ゲイの若者にとって、社会の変化はキャンペーンをサポートするための価値を追加します
に発表された新しい研究 人格と社会心理学紀要、偏見に直面している人々のために声を上げる力を確認するだけでなく、メッセージ自体の重要性を強調します。
「多くの人々のように、私は2010年後半に始まった草の根のオンライン運動が実際のまたは推定される性的指向に基づいて偏見や嫌がらせに直面した10代の若者にビデオメッセージを投稿するのを見たとき、私は魅了され、刺激を受けました」とAneeta Rattan、Ph。 D.、ロンドンビジネススクールの。
「私は個人としてだけでなく、研究者としても感動しました。この振る舞い-他のグループに対する偏見を公に取り上げ、そのグループのメンバーへのサポートを伝えること-は非常にまれであるため、心理学の明確な体系がありません。」
スタンフォード大学のラタンと彼女の共同研究者である故ナリーニアンバディ博士は、YouTubeのビデオを使用して、そのような「グループ間の」コミュニケーションの内容と影響を調査することを決定しました。
「ソーシャルメディアは、グループ間の態度を伝えるための新しいフロンティアです」とラタン氏は言います。対照的に、過去の調査では、大多数のグループメンバーが偏見に直面することはほとんどありません。
RattanとAmbadyは、＃ItGetsBetterハッシュタグを使用して、最も視聴された50本の動画のコンテンツを分析しました。
「私たちは人々の自然主義的なコミュニケーションの複雑さを捉えたかったのですが、人々が言ったことの体系的な違いをテストできるようにしたかったのです」とラタンは言った。
彼らは、ビデオのメッセージを、快適さ、社会的つながり、社会的変化のいずれかのメッセージとして「コード化」しました。
「「良くなる」と言っただけでも、快適さのメッセージとして数えられるでしょう」とラタン氏は言う。
偏見の対象となったレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、質問（LGBQ）の10代の若者は、将来的に社会的に受け入れられるだろうという考えに焦点を当てたソーシャルコネクションメッセージ。社会変化のメッセージは、状況が変化する可能性があるか、変化すべきか、変化するという考えに焦点を当てました。
この研究は、 性格と社会心理学紀要、すべてのメッセージは快適さを伝え、多くは社会的つながりについてのメッセージを含んでいたが、社会の変化について言及したのは22％にすぎなかった。
大学生の書面によるメッセージをさらに分析したところ、社会変化のメッセージの頻度が最も低いことが確認されました。
これらの調査結果は、過半数のグループメンバーが非難された少数派との相互作用において権限を与えることよりも対人関係に焦点を当てていることを示した以前の研究の本体と一致しています。
ただし、メッセージの内容を知っているだけでは不十分です。研究者たちは、偏見の標的と大多数のグループメンバーの両方がメッセージをどのように受け止めるかを理解したいと考えていました。彼らは、自己識別LGBQの参加者に、社会的つながりに焦点を当てたメッセージまたは社会的変化に焦点を当てたメッセージのいずれかを評価するよう依頼し、2つのメッセージに対する異性愛者の認識を調査しました。
「私たちの調査結果は、社会の変化についてのアイデアを含むグループ間のサポートメッセージは、社会的なつながりについてのアイデアを含むメッセージよりも、LGBQの参加者にとってより心地よいことを示しました」とラタン氏は語った。
「これは、社会の変化についてのアイデアをより頻繁に伝えることにはメリットがあることを示唆しています。」
興味深いことに、異性愛者の参加者は、社会的つながりと社会的変化のメッセージの違いに気付かなかった。
彼らがメッセージを同様に心地よいものと見なしたという事実は、人々がそれがより効果的であると考えたので、YouTubeメッセージが社会的つながりに偏っていなかったことを示唆しています。また、偏見の対象と対象外の対象に対するメッセージの影響の違いも強調しています。
「LGBQの参加者は2つのメッセージに対して異なる反応を示しましたが、異性愛者はそうではなかったため、心理的ダイナミクスは、話者対リスナーの違いではなく、ターゲットと非ターゲットの視点の違いに関係していることを知っています」とラタン氏は述べた。
結局、すべてのメッセージはLGBQの若者を慰めたと彼女は言った。 「10代の若者に向けられた反LGBQの偏見に対処するために声を上げるという行為が重要でした」とラタン氏は語った。
「本当に驚くべきことは、サポートメッセージが社会の変化の可能性を提起したとき、LGBQの若者は最大限に慰められたことでした。」
出典：Society for Personality and Social Psychology
