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日常の活動にスクリーンデバイスを含む子供たち

子どもたちが画面ベースのデバイスで過ごす時間が増えている中で、テクノロジーが彼らの生活を引き継いでいるという共通の認識があります。しかし、新しい研究では、デジタルの娯楽が日常生活と絡み合うようになるにつれて、子供たちが自分のデバイスを含めるように行動を適応させることが明らかになりました。

イギリスのオックスフォード大学の研究者キリアン・マラン博士は、大人と同じように、彼らはマルチタスクを行うことができ、とにかく彼らが行うすべてのことを行うことができると語った。

この調査では、子供たちがテクノロジーをどのように使用しているかについての性差も明らかになっています。

男の子と女の子はデバイスを使用して同じくらいの時間を費やしていますが、男の子は女の子に比べてビデオゲームをプレイするのにかなり多くの時間を費やしています。男の子は1日約50分ゲームをしますが、女の子は1日9分だけ過ごします。

Oxford’s Center for Time Use Researchの上級研究員であるMullan氏は、女の子の時間の大部分は、勉強や社交などの他の活動に費やされていると語っています。

Mullan氏によると、新しい調査では、2つの英国時間利用調査2000-01および2014-15のデータを組み合わせて、画面ベースのアクティビティの変化を調べ、子供たちがテクノロジーを使用して過ごした時間の詳細な画像を作成しています。

この作業では、8歳から18歳までの子供が画面ベースのアクティビティ（テレビ、ビデオゲーム、コンピューター）に毎日費やす時間を2000年以降に変化させました。次に、子供たちがスマートフォンやタブレット、彼らの日常の活動に。

Mullan氏によると、以前の調査では、子供たちが毎日特定の画面ベースの活動に費やす時間に焦点を当てていましたが、宿題や夕食などの他の活動のコンテキストは含まれていませんでした。

これは、子供たちがテクノロジーの使用を日常生活にどのように組み込んでいるかを完全に理解することを困難にしていると彼は述べた。

に発表されました 子供の指標の研究、研究は時系列データを使用しています。 Mullan氏は、子供たちが日記に記入し、彼らが1日中従事する一連の活動を記録し、1日中デジタルデバイス（スマートフォン、タブレット、またはコンピューター）を使用している時間も記録すると説明しました。

調査によると、2000年から2015年の間に子供たちはテレビを見る時間を10分短縮したことがわかりました。しかし、ビデオゲームをしたり、コンピューターを使用したりする時間は40分増加し、従来の画面ベースの活動に費やした時間は全体で30分増加しました。

この作業では、スマートフォンやタブレットなどのポータブルデバイスの可用性の向上を考慮し、2015年に子供がデバイスを使用して平均2時間46分、または週に約20時間過ごした、Ofcomなどの他のデータソースからのレポートを強化します。。

「これは紛れもなくかなりの時間ですが、状況を考慮すると、警報の原因が少ないことを示唆しています」とMullan氏は語った。「実際、この研究では、一部の研究が示唆しているように、デバイスが自分の生活を引き継ぐのではなく、新しいテクノロジーの使用と他の活動を組み合わせていることが明らかになりました。」

この時間の約半分（1時間30分）は、画面ベースのアクティビティが子供の主な焦点であると彼は述べました。

「彼らは30分間の主な活動としてコンピューターを使用していると報告していますが、約1時間の活動の重複もあり、デバイスはテレビを見たりビデオゲームをプレイしたりするときに使用されました」と彼は言った。「テレビを見ている間のデバイスの使用の増加は、主な活動としての娯楽の減少と一致しています。これは、子供たちが従来のプラットフォームではなく携帯電話やタブレットでテレビを見ている可能性があることを示唆しています。」

子供がデバイスを使用している残りの時間（1時間16分）について、学校（14分）、社交（13分）、旅行（12分）、勉強（9分）、食事（6分）、スポーツ（3分）。

Mullan氏によれば、これはモバイルデバイスが子供の体験の性質をどの程度変えているかについて重要な問題を提起します。

ただし、これらの活動に費やされた総時間は2000年から2015年にかけて目立った変化はなく、子供がテクノロジーを使用する時間は増加している可能性があるが、他の活動に費やされた時間は減少していないと述べた。

「私たちの調査結果は、テクノロジーが、たとえば宿題などの他のアクティビティと一緒に使用され、場合によってはサポートするために使用されていることを示しています」とMullan氏は説明しました。「私たち大人と同じように、子供たちは他のことをしながら、デジタルテクノロジーの使用を1日中広げます。」

画面ベースの合計アクティビティ（テレビ、ビデオゲーム、コンピューター）の測定値にデバイスの使用に費やされた時間が追加されると、2000年から2015年までの画面時間の増加は、30分から1時間46分に大幅に増加します。

しかし、Mullanの調査は、子供たちがテクノロジーをますます使用することが、他の多くの活動に従事している間に1日を通してどのように広まっているかを示しています。

このマルチタスクの能力が効果的であるか、気が散ることを証明するか、あるいは彼らのメンタルヘルスにさえ影響するかどうかは明確ではなく、さらなる調査が必要であると彼は述べた。

「人々は、子供たちはテクノロジーに夢中になっており、これらのスクリーンの前で24時間年中無休で他の活動を排除していると思っています。そして今ではそうではないことがわかっています」と彼は言った。

「大きな点は、大人と同様に、子供たちも日常生活にテクノロジーを取り入れているということです。彼らは技術を彼らと一緒に持っており、彼らはとにかく行うすべてのことを行っていますが、現在はデバイスを使用しています。紙の上では、子供たちがデジタルデバイスを使用するのに費やす合計時間は膨大に聞こえます。しかし、それを分解すると、現れる画像は、私たちと同じように、子供たちが日々の活動にテクノロジーを組み込んでいる様子を示しています。」

Mullanによれば、男の子と女の子がビデオゲームをプレイする時間の違いは驚くべきものでした。

「多くはビデオゲームの悪影響について書かれているが、同様に可能性のある利点がある」と彼は言った。「男の子は女の子よりも、テクノロジーのプログラミングスキルと仕事を改善するビデオゲームを取り巻くデジタルカルチャーにさらされている可能性があり、期待を形成し、テクノロジーのキャリアへの重要な経路を形成するのに役立つ可能性があります。

「少女はテクノフォーブではありません。彼らは男の子と同じくらい技術を使用しますが、著しく異なる方法で使用します。テクノロジーのキャリアにおけるより多くのジェンダーバランスを促進するために、男の子と女の子が日常生活でテクノロジーを使用するさまざまなすべての方法を活用する方法を理解するには、さらに調査が必要です。」

子供のテクノロジーの使用の状況をさらに拡大するために、Mullanは現在、画面ベースのテクノロジーの使用が「家族の時間」と親との活動にどのように関連しているかを調査しています。その研究の結果は2018年後半に予定されています。

出典：オックスフォード大学