自然の中にいることで子供たちの発達、学習を後押しできる

ジャーナルで発表された新しい分析によると、自然の中で過ごす時間は、さまざまな方法で子供の学業成績と健康な発達を後押しします 心理学のフロンティア.

「学習の資源として自然を真剣に考える時がきた」とイリノイ大学の天然資源および環境科学部門の准教授であるMing​​ Kuo博士は述べた。彼女はまた、「標準化されたテストパフォーマンスを最大化することを期待して屋内での指示が増える傾向は、良いことよりも害を及ぼす可能性がある」と付け加えました。

Kuoとミネソタ大学（U of M）の共著者は、自然が学習を次の異なる方法で促進することを発見しました。

• 注意を活性化させる;
• ストレスを和らげる;
• 自己規律を高める;
• 身体活動とフィットネスを向上させます。
• 学生の自己動機付け、楽しみ、関与を促進します。

「そしてこれらすべてが学習を改善することが示されています」とKuoは言います。

さらに、自然は学習のためにより穏やかで、より静かで、より安全な環境を作り出します。学生間の暖かく、より協力的な関係を促進します。より創造的で探索的な遊びの形を提供します。

これらの調査結果はまったく新しいものではありませんが、分析は証拠のすべてのラインが一緒に集められたのは初めてです。

まとめると、研究結果は自然の中での時間の重要性をはるかに強く主張します。彼らはまた、フィールドの科学者を困惑させてきた何かについての説明を提供します-なぜ少量の自然でさえ時々驚くほど大きな影響を与えることがあります。

研究者たちは、鍵はこれらの効果がどのように、個々の学生と教室でどのように作用するかを見ることであると言います。

「何かが学生の注意力を高めるだけでなく、ストレスを減らし、関心を高めれば、それが学習に大きな影響を与える可能性があることがわかります」とミネソタ大学の博士課程の学生であり、共著者であるマイケルバーンズは述べています。研究について。

「さらに、たくさんの子供を教室に入れ、それらがすべて注意深く、夢中になり、興味を持っている場合、それらはすべてがストレス、興奮、仲良くしないなどの教室とは異なる教室のように聞こえます。これらの大きな効果がどのように理にかなっているのかを理解し始めることができます。」

調査結果によると、自然の影響は学術的な利益を超えています。自然の中での時間は、将来の成功に重要な個人のスキルと資質を育むように見え、子供たちが環境の管理者になるための成長を支援する上で重要な役割を果たす可能性があります。

MのUの准教授で共同執筆者であるキャサリンジョーダン博士は、次のように述べています。研究。

「これらすべてが、私たちが知っているスキルと一致しており、21世紀の子供たちの繁栄のために重要です。」

全体として、調査結果は、校庭の緑化と学校での自然に基づく指導の統合に複数の利点を示しています。

「自然へのわずかな暴露でも有益です。あなたが屋内にいて、壁に面するのではなく庭の景色を持っている場合、それは違いを生みます。同時に、より多くの方が良いです。これは、本当の因果関係を理解し​​ていることを確信させるものの1つです」とKuo氏は言います。

「私たちが人に与える自然の量が多ければ多いほど、私たちが彼らに与える影響も大きくなります。」

出典：イリノイ大学農業消費者環境学部