脳のつながりが言語の適応性に影響を与える

新しい研究では、脳のさまざまな部分が互いに「話す」方法の生来の違いが、第2言語の選択の違いを説明するのに役立つ可能性があることがわかりました。

マギル大学の研究者は、 Journal of Neuroscience、言語学習の成功と失敗の予測に影響を与えます。

休んでいて特定の作業を行っていないときでも、脳のさまざまな領域が相互に通信しています。休息状態の接続性と呼ばれるこれらの接続の強さは人によって異なり、以前は言語能力などの行動の違いに関連していたと研究者は説明しています。

博士主導Xiaoqian ChaiとDenise Kleinは、安静状態の接続の違いが第二言語のパフォーマンスに関連しているかどうかを調査しました。

これを研究するために、モントリオール神経研究所のグループは、集中的な12週間のフランス語コースを開始しようとしている15人の成人英語話者の脳をスキャンし、コースの前後で言語能力をテストしました。

研究者らは、休息状態の機能的磁気共鳴画像法（fMRI）を使用して、フランス語コースの開始前に被験者の脳内の接続を調べました。

彼らは、脳のさまざまな領域と2つの特定の言語領域の間のつながりの強さを調べました。言葉の流暢さに関係する脳の領域、左前島/前頭蓋（AI / FO）、および読書に活発な領域、ビジュアルワードフォーム領域（VWFA）。

研究者は、コースの開始前と終了後の両方で、参加者の言葉の流暢さと読解速度をテストしました。

言葉の流暢さをテストするために、研究者は被験者にプロンプ​​トを出し、フランス語で2分間話すように依頼しました。研究者は正しく使用されたユニークな単語の数を数えました。研究者たちは、読み速度をテストするために、参加者にフランス語の文章を声に出して読んでもらい、1分間に読む単語数を計算しました。

左AI / FOと、左上側頭回と呼ばれる脳の言語ネットワークの重要な領域との間に強いつながりがある参加者は、スピーキングテストでより大きな改善を示しました。

VWFAと左側頭葉の左上頭回の言語領域の別の領域との接続性が高い参加者は、12週間のコースの終わりまでに、読書速度の大幅な改善を示しました。

「この発見の最も興味深い部分は、さまざまな領域間の接続性が学習前に観察されたことです」と、ヒューストン大学の神経科学者である第2言語学習を研究しており、調査。

「これは、一部の個人が、第二言語をよりよく学習するのに役立つ特定の神経活動パターンを持っている可能性があることを示しています。」

ただし、それは、第二言語での成功が脳の配線によって完全に事前に決定されているという意味ではありません。脳は非常に可塑的であり、それは学習と経験によって形づくることができることを意味し、チャイは言った。

この研究は「第二言語学習における個人差を理解するための第一歩」であると彼女は付け加えた。

「長期的には、人々がよりよく学ぶためのより良い方法を開発するのに役立つかもしれません。」

出典：Society for Neuroscience / EurekAlert