いじめの影響を克服するために不可欠な回復力

新しい研究は、ほとんどの子供が生涯学校のある時点でいじめを経験するので、家族やコミュニティは子供たちが回復力を身につけるのを助けるのにより積極的な役割を果たすべきであることを示唆しています。

調査員は、いじめによって荒廃した子供とそうでない子供がいる理由を発見しました。回復力スキルを発達させた子供たちは、いじめやネットいじめによって意図された害を内面化から保護しているからです。

フロリダアトランティック大学とウィスコンシン大学オークレア校の研究者による研究は、いじめを生き延びた子供と、逆境に直面したときに繁栄した子供を、回復力がどのように区別するかを検証しています。

子どもたちは、いじめられたときに起こる危害を許可または禁止する上で、実際に重要な役割を果たします。研究者は、回復力が生まれる能力は生得であると信じていますが、社会的および環境的要因を通じて育む必要があります。

「いじめとネットいじめの被害を防ぐために若者の回復力を育てる」という研究がジャーナルに掲載されました児童虐待と無視.

調査では、回復力のある若者は学校とオンラインの両方でいじめのターゲットになる可能性が低く、ターゲットにされた人は学校でのいじめの影響が少ないと仮定しました。

この概念をテストするために、彼らは検証された生物心理社会的10項目の回復力スケールを使用して、回復力といじめとサイバーいじめの経験との関係を調査しました。

スケールには、「自分のやり方で何にでも対処できる」、「失敗によって落胆するのは簡単ではない」、「ストレスに対処することで私はより強くなる」などのステートメントが含まれていました。

スケール上の項目は、回復力の保護能力と、逆境に直面したときに若者の生活の中で平衡を修復または回復する能力の両方を評価するように設計されました。

調査の結果、12歳から17歳で米国に住む米国の若者1,204人の全国的に代表的なサンプルに基づくと、一様に、回復力の高い生徒は学校やオンラインでいじめられる頻度が低いことがわかりました。

さらに、いじめられた人々の中で、回復力は緩衝として働き、学校での悪影響から彼らを守りました。対人同士のさまざまな害についての彼らの経験は、学生の自己申告レベルの回復力と反比例して変化しました。

「弾力性は、いじめの経験を防止し、その影響を軽減する上で、強力な保護要素です」と、フロリダアトランティック大学デザインカレッジの犯罪学部および刑事司法学校の教授であるSameer Hinduja博士は述べています。社会的調査。ヒンズーヤは、ウィスコンシン大学オークレア校の刑事司法教授であるジャスティンW.パッチン博士と共同研究を執筆しました。

「弾力性のある子供とは、さまざまな理由で、外部からの圧力や挫折に耐えることができ、この種の被害に直面したときに、装備の整っていない仲間よりも態度や行動に悪影響を与えない子供たちです。」

ヒンドゥーヤとパッチンは、彼らの研究からの最新のデータが、学校、家族、コミュニティがいじめられている子供の役割と責任に対処する方法の、しばしば無視され、忘れられている要素に注目を集めることを期待しています。

最近のいじめに対するより良い解決策を特定することに大きな関心があり、最近ヒンドゥージャは基調講演で回復力に関する彼らの研究を国際いじめ防止協会、世界アンチいじめフォーラム、およびソーシャルメディア企業の標的が自分自身を助けるのを助けることの意図と共有しました。

「私たちは子供たちが問題に対処するために必要なスキルを学び、開発することを望みますが、子供たちが問題を解決する能力を伸ばすことができるように、子供たちがそれらの問題に取り組むのを助けることはめったにありません」

「代わりに、私たちは常に自信と問題解決能力、自律性、目的意識を強化するのではなく、それらを常に保護し、隔離しようと努めています。これらはすべて生来の強みです。」

ヒンドゥージャは、口頭およびオンラインでのいじめの多くの形態では、標的がこの形の逆境を管理するように訓練されている場合、他者が加えようとする害の多くを許可または拒否する能力を持っていると指摘しています。

そのため、大人や組織は、侮辱や嫌悪を乗り越えたり、却下したり、それ以外の方法で立ち上がったりするための適切な戦略を教え、モデル化する責任があります。

出典：フロリダアトランティック大学