子供と10代が洪水に対処する役割を模索
新しい研究により、洪水は子供の幸福に深刻な影響を与えるだけでなく、子供と10代の若者が洪水リスク管理に関与したいと考えていることがわかりました。
イギリスのランカスター大学の研究者によると、次のようないくつかの要因が子どもの健康に影響を与えています。
- 大切な個人や家族の所有物、友情ネットワーク、身近なスペース、教育の喪失。
- 恐怖、不安、貧困、孤立、不公平、破壊、ストレス、不確実性を経験し、無視され、誤解されている;
- 睡眠不足とレクリエーション。
- 食事、空間、住宅条件の悪化;そして
- 学校における洪水教育の欠如。
しかし、調査はまた、子供たちが家族、隣人、そしてより広いコミュニティを助け、洪水災害からの回復に重要な役割を果たしており、彼らが暗闇の中で守られることを望まないことも示しています。
ある10歳の少女が研究者に言ったように、「大人は、子供たちが何が起こっているのかわからないとき、子供たちがもっと怖くて心配になることを知る必要があります。」
この研究は、洪水リスク管理に積極的な役割を果たすことは、実際には子どもたちの回復に役立つことを示しています。しかし、現在の洪水および緊急時の計画方針では、子供を無視するか、子供を自分自身の権利で市民として扱うのではなく、「脆弱」と位置付けています。
研究者たちは、子供たちが準備する方法、期待すること、そして彼らがどのように貢献できるかを知る権利を持っているので、洪水の前、最中、後に子供たちにもっと多くの情報を与えることを提案します。
マギーモート、マリオンウォーカー、アリソンロイドウィリアムズ、およびランカスター大学のアマンダビングリーとバージニアハウエルズオブセーブザチルドレンが執筆したこのレポートでは、2013年冬の洪水における子供と若者の体験について詳しく説明しています。
研究者は2つのグループの子供たちと協力しました。リンカンシャー州サウスフェリビーの田舎の初等年齢グループで、高潮がハンバーの堤防を突破しました。また、サリー州ステーンズアポンテムズの都市部にある高校グループ。政府は緊急事態を宣言し、陸軍は、潮汐、降雨、河川、地下水の洪水に対処する緊急サービスを支援するために入れられました。
研究者によると、6つの中心的なテーマが浮上した：
- 子どもたちの孤立感は、洪水の長期的かつ継続的な影響と関連しています。子どもたちが集まって経験を共有することには価値があります。
- 洪水の前、最中、および後に子供の強みと脆弱性をよりよく理解し、より良い情報で武装させることで、子供たちは受動的な犠牲者ではなく能動的な市民と見なすことができます。
- 学校やコミュニティ全体で体系的かつ法定の洪水教育プログラムが必要です。
- また、学校や地域社会が、子供たちが経験するさまざまな損失、たとえば、思い出、身近な空間、友情、ソーシャルネットワーク、時間の損失を体現する個人の「貴重な」アイテムの損失などを認め、理解する必要があります。
- 保険会社は、子供のニーズを認識するために、査定と修理への取り組みを改善する必要があります。たとえば、一時的な宿泊施設での生活は、スペースの不足によって悪化し、時には不確実な状態で長期間家に帰る前に何度か引っ越さなければならないこともありました。
- 洪水に見舞われた子供たちは実際に自分自身や他の人々が洪水に備え、保護し、洪水に適応するために取るべき措置を理解するのを助ける経験を持っていることを認識する必要があります-すべての世帯が適切に行う必要があるという非常に明確なメッセージ洪水計画。
調査の結果、子供と若者のマニフェストの作成、いくつかのイベントのステージング、6分の映画、「洪水に影響を受けた子供と若者をよりよくサポートする方法に関する保険セクターの10のヒント」、および学校や青少年センターで使用する洪水スーツケースツールキット。
「洪水は主要な慢性的な国家災害として認識されており、子供や若者が深刻な影響を受けているが、彼らに影響を与える政策にはまだ発言権がないことを認めるべき時です」とモートは述べました。 「洪水への対応、復旧、回復力に取り組んでいる機関をまとめて、彼らの除外に対処する時がきました。」
出典：ランカスター大学
