アメリカ人は適合を子供のスマートにリンクする可能性が低い

アメリカ人は、社会的適合の特徴よりも革新、創造性、および独自性の質を高くする傾向があります。テキサス大学オースティン校の心理学者による新しい研究によると、このため、米国の親や教師は、他の集団の成人よりも、子供の適合性を知能と関連付ける可能性が低い可能性があります。

したがって、アメリカの子供たちは非順応的で創造的な行動をとることを奨励されることが多いが、これらの教えは、子供の社会化が社会的順応を強調する育成価値をより強く強調する他の文化とは対照的であると研究者たちは述べた。

研究では、バヌアツの大人（南太平洋のメラネシア諸島）が同じ性質をどのように見ているのかと比較して、米国の大人が子供の行動の順応を彼らの知性と良い行動の指標としてどのように見ているかを調べました。

「異文化間の比較は、知性についての推論における変化への重要な洞察を提供します。子どもの知性に関する大人の信念の変化を調べることで、大人が価値観とする行動の種類に対する洞察が得られ、子供たちが従事することを奨励します。

研究者は実験心理学と比較人類学の方法論を組み合わせて、各集団の知性に関連する成人の行動の種類を調べました。

参加者は、子供がインテリジェントになる理由を説明するのではなく、タスクを実演する大人のビデオを視聴し、続いて2つのビデオを視聴しました。もう1人は、モデル化されたタスクから逸脱しています。次に、参加者は、どの子供が最も知的で、どの子供が最も行儀が良かったかを示しました。

Ni-Vanuatuの成人は、特に子供が同じ集団の子供である場合、順応性の高い子供を賢く、行儀の良い子供として識別する可能性が高くなりました。一方、米国の成人は、適合性の高い子供を知的であると識別する可能性は低かった。

「適合は各集団で異なる方法で解釈されます。バヌアツの成人は適合を子どもの能力の証拠として解釈し、米国の成人は不適合を子どもの創造性の証拠として解釈します」とLegare氏は語った。

さらに、研究者は米国内の社会経済的地位グループ全体での成人の判断の潜在的な違いを調べ、教育レベルが子どもたちの適合の判断に影響を与えたかどうか、またどの程度影響を与えたかを調べました。

調査結果は、大学の経験がない成人は、高水準の教育を受けた成人よりも両方の手段で高適合の子供を支持する可能性が高いが、Ni-Vanuatuの成人よりも高適合の子供をインテリジェントとして選択する可能性は低いことを示しています。

「子どもの学習環境は、子どもの行動の仕方に関する親の信念や、子どもが自主的かつ自立的であるべき程度など、社会経済の家族の高低で大きく異なる可能性があります」と、研究の筆頭著者でありUTであるジェニファークレッグ博士は述べた。現在ボストン大学の博士研究員であるオースティン心理学同窓生。

「子どもの知性に関する大人の信念の変化を調べることで、子どもが育児の目標と価値観が異なる多様な集団に従事することを奨励されている行動の種類に対する洞察が得られます。」

調査結果は、 実験心理学ジャーナル：一般.

出典：テキサス大学オースティン校