職場での非倫理的な行動を許容する可能性が高い、不正行為を教室で許容する人々

新しい研究によると、教室での不正行為に寛容な生徒は、その寛容がその後のキャリアに波及し、職場での非倫理的な行動を許容する可能性があります。

「[学生]が在学中にこのような態度を取っている場合-学校で不正行為をしても大丈夫です-その態度は残念ながら企業の役員室に引き継がれます」とサンフランシスコ州立大学の教授であり、マーケティングおよび研究の共著者。

この研究は2つの質問に取り組みました。もし生徒が教室での不正行為を容認するならば、彼らはまた、彼らのキャリアにおいて非倫理的な行動を容認するでしょうか？そして、これらの態度を形作っているのは何ですか？

研究者たちはまた、不正行為に関する生徒の信念に挑戦し、場合によっては変化させることができるように、教室で何が起こっているのかについて教育者に洞察を与えたいと考えていました。

研究を実施するために、研究者はカル州サンマルコスとサンフランシスコ州からの250人近くの学部マーケティング学生を調査しました。学生は、「テストで何があったのかを別の学生に尋ねるのは不正行為です」や「企業内では目的が手段を正当化する」など、不正行為や倫理に関する声明に答えるように求められました。彼らは、強く同意するから強く同意しないまでのスケールに沿った応答を選択するように求められました。

調査では、教室での不正行為に寛容だった学生も、職場での非倫理的な行動に対して寛容であることを示しました。

その後、研究者たちはこれらの態度に影響を与える根本的な力を発見するためにさらに一歩進んだ。

彼らは研究のこの部分を、不正行為と倫理的行動に関する古い研究に基づいてモデル化しました。倫理的な意思決定に関する以前の1つの研究では、個人主義と集団主義という2つの特性が、人々が相互に有益な方法で対立を解決する方法を決定する最大の文化的要因として特定されました。これにより、研究者は個人主義者であるか集団主義者であるかを測定し、学生は不正行為に対して多少なりとも寛容になった。

その結果、グループ志向の学生、つまり集団主義者は、より個性的なクラスメートよりも、不正行為に対して自由放任主義的態度を持っていることが明らかになりました。 Brodowskyによれば、集団主義者はグループの結束を維持したいので、彼らは非倫理的な行動で大丈夫である可能性が高くなります。

「彼らが顔を救うために、彼らは彼らがすべてうまくいくことを確認するために不正行為に頼るかもしれません」と彼は言った。 「彼らはまた、人々が悪く見えるようになるので、お互いを批判しません。」

しかし、ホーとブロドスキーはまた、集団主義や個人主義の文化から来ただけでは学生が誰であるかを定義しないと指摘している。

「学生が1つの文化の一部であるからといって、不正行為に対して寛容になるとは限りません」とホー氏は語った。

彼らの調査は文化によって部分的に形作られた個々の態度を測定しました—彼らは重要な違いであると彼らは言います。

職場での文化的な力を理解することは、教授が教室でこれらの非倫理的な行動を最小限に抑える文化的に敏感な方法を開発するのに役立ちます。

「教授として、私たちは口調を定め、「これは教室で報われるものではありません」と言う必要があり、倫理的な行動に従うことはより良い結果につながることを学生に訓練します」とBrodowskyは言いました。 「したがって、彼らが卒業して企業で働くとき、彼らはその状況を評価するためによりよく準備されるでしょう。」

出典：サンフランシスコ州立大学