ADHDに関連する不完全な脳接続
カリフォルニア大学デービス校のマインドアンドブレインセンターのポスドク研究員であるAli Mazaheriは、次のように述べています。
マザヘリと彼の同僚は、ADHDの子供たちの脳の活動を分析することによって発見をしました。論文はジャーナルの現在のオンライン号に掲載されます 生物学的精神医学.
研究者たちは、ボランティアの脳からの電気的リズム、特にアルファリズムを測定しました。マザヘリ氏は、脳の一部がアルファリズムを発しているとき、それが脳の他の部分から切り離されており、情報を最適に受信または処理していないことを示していると述べた。
実験では、ADHDと診断された子供と正常な子供に、脳波を測定しながら簡単な注意テストを行いました。テストは、赤または青の画像が表示されるか、高音または低音が聞こえ、ボタンを押すことによって反応する必要がありました。
テストの直前に、子供たちにはテストに絵（視覚的）が含まれることを警告する文字「V」、または音が聞こえることを警告する文字「A」を表す逆「V」が表示されました（聴覚）。
実験は、心理学と神経学の教授であるRon Mangunの研究所の研究者と、精神医学と行動科学の臨床教授であり、M.I.N.D。の研究者であるBlythe Corbettによって行われました。研究所。
脳が注意をどのように割り当てるかの現在のモデルによれば、「V」や「A」の手がかりなどの前頭皮質からの信号は、頭の後ろの視覚処理領域など、脳の他の部分に警告するはずです。何かに注意を払う準備をする。マザヘリ氏によると、それは視覚領域でのアルファ波活動の低下に反映されるべきだという。
そしてそれはADHDのない子供の脳波で発見されたものです。しかし、マザヘリ氏によると、この障害のある子どもたちは活動にそのような低下は見られず、注意を向けている脳の中心と視覚処理領域の間の断絶を示しているという。
「ADHDの子供たちの脳は明らかに、通常発達している子供たちとは異なる方法で、来たる刺激に対応する準備をしています」と彼は言った。
マザヘリ氏によると、ADHDの子どもたちは、きちんと合図すると反応時間を改善しましたが、リソースを効率的に割り当てることができないようです。
これはADHDの皮質注意システムにおける機能的断絶の脳の電気的パターンからの最初の証拠であると彼は言った。 ADHDの現在の定義は、動作のみに基づいています。
コルベット氏によると、この研究はもともと、ADHDの既存の測定値を超えて状態をよりよく理解するために、実験室と臨床の研究を組み合わせたいという願望から発想を得たものです。
「明らかにベッドサイドからベンチへのクロストークは実り多いものでした」と彼女は言った。
出典：カリフォルニア大学–デイビス
