注意欠陥多動性障害（ADHD）の症状
注意欠陥多動性障害（ADHD）は、タスクの整理の問題、簡単に気が散ること、努力を必要とすることの回避、タスクへの注意を維持できないこと、およびフォロースルーの問題を含む症状によって特徴付けられます。多動性（怠惰、過度の会話、落ち着きのなさ）および衝動性（自分の順番を待つこと、または忍耐により他人を妨害すること）がADHDの症状である可能性もあります。
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注意欠陥障害は小児期に始まります（ただし、晩年になるまで診断されない場合もあります）。不注意と多動の症状は、子供の現在の発達レベルと一致しない方法と程度で現れる必要があります。つまり、子供の行動は、同年代の同級生の行動よりもはるかに注意力が低下したり、活動が活発になったりします。
12歳より前にいくつかの症状が存在する必要があります（これが、ADHDが成人まで診断されない場合でも、神経発達障害として分類される理由です）。精神障害の診断と統計のマニュアルの以前の版では、症状は7歳より前に必要でした。大人が遡及的に見て正確な年齢を確定することはしばしば困難であるため、12歳は許容できるカットオフと見なされています。子供のための発症。確かに、小児期の症状の大人の想起は信頼できない傾向があります。したがって、最新の診断マニュアル（DSM-5）では、年齢制限にいくらか余裕があります。
人は、主に不注意、主に多動性衝動性、またはその2つの組み合わせを特徴とする症状を呈することがあります。これらのADHD指定子のそれぞれに対応するには、人は以下の適切なカテゴリーから少なくとも6つの症状を示さなければなりません。
不注意の症状
- 多くの場合、細部に細心の注意を払わなかったり、学業、仕事、または他の活動で不注意な間違いを犯したりします
- 多くの場合、タスクや遊びの活動で注意を維持することが困難です
- 多くの場合、直接話しかけたときに聞き取れないようです。
- 多くの場合、指示を順守せず、職場での学業、家事、または職務を完了できません（反対の行動や指示の理解の失敗が原因ではありません）。
- 多くの場合、タスクやアクティビティを整理するのが難しい
- 多くの場合、継続的な精神的努力を必要とするタスク（学業や宿題など）を回避、嫌い、または嫌がります。
- 仕事や活動に必要なもの（おもちゃ、学校の宿題、鉛筆、本、道具など）を失うことがよくあります
- 多くの場合、外来の刺激によって気が散ります
- 日常の活動では忘れがちです–その人が定期的に行う活動（例：定期的な約束）
多動/衝動性の症状
多動
- 多くの場合、手や足やうずくまって座っている気をもむ
- 多くの場合、教室や、残りの席にいることが予想される状況で席を離れます
- 多くの場合、それが不適切な状況で走ったり、過度に登ったりします（青年または成人では、落ち着きのなさという主観的な感情に限られることがあります）。
- 多くの場合、静かに遊んだり、余暇活動に従事したりすることが困難です
- 多くの場合、「外出中」であるか、「モーターによって駆動される」かのように動作することが多い
- しばしば過度に話します
衝動性
- 多くの場合、質問が完了する前に答えをぼかします
- 多くの場合、順番を待つのが難しい
- 多くの場合、他の人に割り込んだり侵入したりします（会話やゲームに突き刺さるなど）
ADHDの診断を行うには、症状が少なくとも6か月間一貫して持続している必要があります。
一部の症状は、12歳以下の子供として存在している必要があります。成人の場合、これらの症状のいくつかが子供であったときに問題があったことを思い出す必要があります。
診断を下すためには、症状が少なくとも2つの別々の環境（学校と自宅など）にも存在している必要があります。一般的にADHDの診断は 作られていない 問題が単一の設定でのみ存在する場合。たとえば、学校でのみ苦労している学生は、通常、この診断を受ける資格がありません。
最後に、症状は社会的、学問的、または職業上の機能または関係に重大な障害を引き起こしているはずです。誰かがこれらの症状を経験しているが、気分を害していない、または生活のあらゆる領域で重大な問題を引き起こしていることが判明した場合、通常、この診断の対象にはなりません。
ADHDの診断コード（過去6か月の症状を考慮）
- 314.01 両方のための 組み合わせたプレゼンテーション （すなわち、多動性/衝動性の不注意） そして、p圧倒的に過活動/衝動的なプレゼンテーション （つまり、不注意の基準が満たされていません）。
- 314.00 ために 主に不注意なプレゼンテーション （多動性－衝動性基準は満たされない）。
