ADHDの子供のために、運動は学習を促進します

セントラルフロリダ大学（UCF）の研究者が実施した新しい研究によると、注意欠陥多動性障害（ADHD）の子供に学習を許可したい場合は、移動を許可する必要があります。

ADHDの子供たちの脚を振り回し、椅子をスクーティングする動きはすべて、実際に情報を保持し、複雑な認知タスクを実行するのに役立つ主要な役割を果たします。

調査結果は、ADHDの子供たちを支援するための一般的な方法が誤っている可能性があることを示しています。

「典型的な介入は多動性の減少を目標としています。研究の著者の1人であるセントラルフロリダ大学のチルドレンズラーニングクリニックの責任者であるMark Rapportはこのように述べています。 「メッセージは「彼らが部屋を走り回るようにすること」ではありませんが、認知活動に必要な警戒レベルを維持できるように、彼らの動きを促進できるようにする必要があります。」

この研究は、保護者と教師がADHDの子供に対処する方法に大きな影響を与えます。特に、標準化されたテストでの学生のパフォーマンスがますます重要になっています。調査結果は、ADHDのほとんどの学生が、たとえば、アクティビティボールやエクササイズバイクに座っていると、教室での作業、テスト、宿題のパフォーマンスが向上することを示唆しています。

研究者らは52人の少年（8歳から12歳）を評価し、そのうち29人はADHDと診断されていた。残りの23名には臨床的障害はなく、健康な発達を示しました。

各子供は、「ワーキングメモリー」をテストするために設計された一連の標準化されたタスクに従事しました。これは、学習、推論、理解などの複雑な認知タスクを実行するために必要な情報を一時的に保存および管理するシステムです。

参加者には、一連のごちゃまぜの数字とコンピューター画面に点滅する文字が表示されました。次に、数字を並べてから、手紙を並べるように求められました。高速カメラが子供を記録し、オブザーバーが彼らのあらゆる動きを記録し、タスクへの注意を測定しました。

彼の以前の研究から、Rapportは、以前は常に存在すると考えられていた多動性の子供に見られる過度の動きが、脳の実行機能、特にワーキングメモリを使用する必要がある場合にのみ実際に明らかになることをすでに知っていました。

新しい研究はさらに重要な一歩を踏み出し、運動が目的を果たしていることを示しています。

「私たちが見つけたのは、彼らが最も動いているとき、彼らの大多数がより良いパフォーマンスを発揮していることです」とRapportは言いました。 「彼らは警戒を維持するために動く必要があります。」

対照的に、ADHDのない研究の子供たちは、認知テスト中にもより動きましたが、パフォーマンスが低下するという反対の効果がありました。

調査結果は、 異常な児童心理学のジャーナル.

出典：セントラルフロリダ大学