大学で社会的スキルを学ぶことは、仕事とキャリアの成功を予測するのに役立ちます
具体的には、フィンランドの心理学者は、学生の社会的スキルと大学での勉強中の社会的状況での行動が、仕事への移行の成功に貢献していることを発見しました。大学の研究中に採用された社会的戦略も、仕事への取り組みと仕事生活に対処する初期のキャリアに影響を与えます。
この調査では、学生が大学で提示する社会戦略の関係と、学生が仕事に関連する課題にどれだけうまく対処しているかを調べました。フィンランドのアカデミーからの資金提供で行われた。
「社会的楽観主義の初期レベルが高く、大学での勉強中の増加が大きいほど、早期の就職活動、献身、およびキャリア関連の取り組みのレベルが高くなります」と、主任研究員であるカタリナサルメラアロ博士は述べた。事業。
仕事への関与は、活力、熱意、献身を特徴とする、仕事に関連したポジティブでやる気を起こさせる心の状態として定義されます。
研究プロジェクトの結果はまた、大学の研究中の社会的離脱と回避は、仕事に対する遠い態度と、仕事生活への移行後の疲労と燃え尽きの可能性の増加を示していることも示唆しています。
18年間にわたる縦断的研究には、ヘルシンキ大学の292人の学生のサンプルが関与し、若者が採用する社会的戦略と、成人期への移行方法を調査しました。この調査は、進行中のヘルシンキ縦断学生調査（HELS）の一部です。
大学での研究中に採用された社会的戦略が職場での仕事と燃え尽き症候群に対処する役割については、ほとんど研究が行われていない。
「私たちの調査結果は、大学研究中の社会的楽観主義が、研究から仕事への移行後最大10〜15年までの高レベルの仕事への関与につながることを示しています。一方、悲観論と社会的回避は、研究後の10〜15年間の仕事の燃え尽きと疲労の可能性を高めるように思われます」とSalmela-Aroは言いました。
Salmela-Aroによれば、人々が社会的状況に対処する方法は、将来の人生の成功に大きな影響を与える可能性があります。
「優れた対人スキル、積極的な社会的アプローチ、コミュニティと関与の感覚は、日常の仕事やキャリア作りの競争の激しい世界への移行に必要な個人的なリソースを学生に与えることができます」と彼女は言った。
研究の結果は、学生のコミュニティへの関与と彼らの社会的能力の発達にもっと注意を払うべきであることを示唆しています。
ソース：フィンランドアカデミー
