音楽レッスンは子供たちの認知スキルと学者を後押しすることができます

ジャーナルで発表された新しいオランダの研究によると、学校の音楽レッスンは、言語ベースの推論、短期記憶、計画と抑制を含む子供の認知能力を大幅に高めることができます 神経科学のフロンティア.

さらに、音楽を通じて開発されたこれらの認知スキルは、まったく関係のない科目での生徒のパフォーマンスにプラスの影響を与え、結果として全体の学問の向上につながります。

今日の学校文化では、テストと学問への取り組みにより、楽器を演奏することを学ぶことは、教育の重要な部分というよりも贅沢と見なされています。実際、音楽教育は、学問科目との競争と資金不足の増加により、世界中の学校のカリキュラムから削除されました。

「音楽は認知に有益な影響を与えるとの指摘にもかかわらず、音楽は一般教育カリキュラムから消えつつあります」とヘンクジャンホニング博士およびエリックシャーダー博士との研究を率いたアムステルダム大学VUのArtur Jaschke博士は述べました。 「これは、学業成績の根底にある可能性のある認知スキルに対する音楽教育の考えられる影響について、長期的な研究を開始するきっかけになりました。」

複数のオランダの学校に通う147人の子供たちを対象としたこの研究は、通常の学校のカリキュラムに取り入れられた最初の大規模な縦断的研究です。

研究チームは、オランダの教育研究省と芸術教育のエキスパートセンターが開発した構造化された音楽的手法を使用しました。学校はすべて、通常の小学校のカリキュラムに準拠しており、音楽や視覚芸術の補習授業も提供しています。これらの中で、子供たちは理論と実践の両方のレッスンを受けました。

2.5年後、子どもたちの学業成績、ならびに計画、抑制、記憶力などのさまざまな認知能力が評価されました。

調査結果は、音楽のレッスンを受けた学生が、研究の他のすべての子供と比較して有意な認知改善を示したことを明らかにしています。視覚芸術のクラスにも利点がありました。これらのクラスの子供たちは、補足レッスンを受けていない学生と比較して、視覚的および空間的短期記憶を大幅に改善しました。

「音楽のレッスンを受けた子供たちは、言語ベースの推論の改善、タスクの計画、整理、完了の能力、および学業成績の向上を示しました」とJaschke氏は述べています。

「これは、音楽のレッスン中に開発された認知スキルが、完全に無関係な科目の子供の認知能力に影響を与え、全体的に改善された学業成績につながる可能性があることを示唆しています。」

研究者たちは、その発見が人間の文化と認知発達における音楽と芸術教育の重要性に光を当てることを望んでいます。

「音楽と芸術の両方のクラスは、2020年までにすべてのオランダの小学校に適用されることになっています」とJaschkeは言いました。 「しかし、私たちの結果を考慮して、この研究が音楽と芸術の教育を世界中の学校に再統合するための政治的発展をサポートすることを願っています。」

ソース：フロンティア