女の子はより多くの男の子のゲームをプレイすることで空間能力を向上させるかもしれません
新しいレビューでは、性別の役割と、その役割が空間能力などのスキルセットの開発に及ぼす影響について公開されている研究を調べます。
スキル能力の性別による差異の観察により、この格差が自然または養育に起因するものであるかどうかを判断するための多数の調査研究が促進されました。
科学、技術、工学、数学を学ぶ高等教育の女性の数がまだ少ないため、これらの研究は重要です。優れた空間能力を身につけるのに役立つすべての科目です。
ジャーナルに掲載された新しいレビューで セックスの役割、研究者は、空間能力の性差に寄与するとされている要因の1つ、つまり性別役割の要因を調べます。
オーストラリアのグリフィス大学の研究者であるデービッドライリー博士とデービッドノイマン博士によると、子供は男性か女性のどちらかで生まれますが、男性と女性の識別の程度と男性と女性の性別役割の承認は異なります。
ReillyとNeumannは、彼らのレビューでの研究は、性別間よりも空間的能力の性内変動が大きいことを発見したことを報告していると指摘している。これにより、彼らはこれを説明できるかもしれない男女間の変数に関するデータをより具体的に見るようになりました。
研究者らは、高校生、大学生、および若年成人を対象に、空間能力の1つの側面、つまりメンタルローテーションを具体的に検討した12の研究を分析しました。
これらの研究をまとめると、男性と女性の両方の男性性とメンタルローテーションのパフォーマンスの間に有意な関連性があることが示されました。言い換えれば、強い男性的または両性具有の性同一性を持つ男性と女性は、メンタルローテーションのタスクでよりうまくいっていました。
著者らは、同性の子供たちが発達するのは、典型的に男性的および女性的な特性と行動のレベルのかなりの変動であり、それが性差を説明していると示唆している。
男性的な識別は数学的および科学的スキルの育成につながりますが、女性的な識別は言語的および言語的能力を促進します。これらの性別役割は相互に排他的ではなく、両方の役割の健全な統合を開発している両方の性別の子供がいます。
研究者は、空間能力の発達は遊びやレクリエーション活動を通じて洗練され、伝統的に男性的な活動が空間能力の発達を促進するのに役立つと信じています。
したがって、優れた空間能力を必要とする被験者の少女のパフォーマンスを向上させるには、活動の性別を奨励するのではなく、日常的にステレオタイプの男性活動と見なされるものを意図的に含めることが含まれる場合があります。
ソース：スプリンガー
