家庭で子供たちと話すことは脳の発達を刺激します
教育者は、いくつかの測定値により、社会経済的地位（SES）の低い5歳の子供は、標準的な言語発達テストで、学校に入るまでに2年遅れてスコアを記録すると報告しています。
これは、これらの子供たちが遅れて始まり、しばしば仲間に追いつくために学校全体のキャリアに苦労する必要があることを意味します。
近年、スタンフォード大学の心理学教授であるアンヌフェルナルド博士は、幼児期に金持ちの子供と貧しい子供の間の言語のギャップが明らかになることを明らかにする実験を行いました。
彼女の研究は、語彙とリアルタイムの言語処理効率の両方に有意差があることを、18か月の時点で、SESの高い家族と低い家族の英語学習の幼児ですでに明らかであることを示しています。
24か月までに、SESグループ間には言語開発に不可欠な処理スキルに6か月のギャップがありました。
フェルナルドの研究でも、このギャップの原因の1つが特定されています。
特別な技術を使用して、家庭環境でSESの低いスペイン語学習の子供たちを終日録音したところ、フェルナルドと彼女の同僚は、両親が子供たちと話す量に驚くべきばらつきがあることを発見しました。
より子供向けのスピーチを聞いた幼児は、言語処理の効率が向上し、新しい単語をより早く学習しました。
結果は、子供向けのスピーチに耳を傾けることとは対照的に、子供向けのスピーチへの暴露が幼児の言語処理スキルを研ぎ澄まし、語彙学習にカスケード効果をもたらすことを示しています。
フェルナルドと同僚は現在、W。K.ケロッグ財団から資金提供を受け、カリフォルニア州イーストサンノゼで低所得のスペイン語を話す母親を対象とした親教育介入研究を実施しています。
この新しいプログラムは、Habla conmigo！と呼ばれます。 （私と話してください！）、ラティーナの母親が幼児の初期の脳の発達をどのようにサポートできるかを教え、子供たちと口頭で関わるための新しい戦略を学ぶのに役立ちます
これまでのところ、32家族からのデータしかありませんが、予備的な結果は有望です。ハブラコンミゴの母親たち！プログラムは、コントロールグループの母親と比較して、18か月の子供たちとより多くのコミュニケーションをとり、より質の高い言語を使用しています。
「最もエキサイティングなのは、24か月までに、より熱心なママの子供たちがより大きな語彙を発達させ、話し言葉をより効率的に処理していることです」とフェルナルドは言いました。
「すべての親は、乳幼児期に子供と話すことの価値を認識している必要があり、この簡単な作業が子供の人生に大きな違いをもたらすことができることを知っておく必要があります。」
出典：スタンフォード大学
