ビデオゲームからの医学部教育？
実際、今日の生徒たちはデジタルマウスを手にして育てられたので、それは当然のことです。
ミシガン大学とウィスコンシン大学マディソン大学で調査された医学生の98％が、医学を強化するためにテクノロジーを使用するという考えを好んだと報告されています。
研究はオンラインで公開されています BMC医学教育.
たとえば、仮想環境は、医学生が患者へのインタビュー方法や患者クリニックの運営方法を学ぶのに役立ちます。調査では、80％の学生がコンピュータゲームは教育的価値があると答えています。
この研究は、思春期の独りぼっちの独占的な視野として、ビデオゲームのステレオタイプを払拭するのに役立ちます。代わりに、それらは新しい学習スタイルに合う高度な教育ツールとして使用されるかもしれないと著者は言います。
「主に彼らの高度な技術的リテラシーのために、今日の医学生は15〜20年前の学生とは根本的に異なる聴衆です」とフレデリックW.クロン医学博士は、いわゆるミレニアル世代について語っています。
「彼らは実際にはテキストよりも画像が豊富な環境でより快適です。」
男子生徒は女生徒の4.4倍の確率でビデオゲームをプレイしていました。学校が医学教育で使用するためのビデオゲームを作成する方法を検討するとき、これらおよび他の性別の違いに対処する必要があると著者は言う。
調査した200人以上の医学生の77％は、重要な目標を達成するのに役立ちさえすれば、マルチプレイヤーオンラインヘルスケアシミュレーターに参加すると答えました。
「ロールプレイングゲームは、さまざまなタイプの専門家の練習で自分の人生がどのようになるかを想像するのに役立つ特別な教育的用途を持っている場合があります」と家庭医学の准教授であり、日本の家族の健康のディレクターであるマイケルD.フェッターズ医学博士UMでのプログラム。
「学生がさまざまな専門分野、医療環境、経済システムの実践者の靴に足を踏み入れられるようにすることで、没入型で確実な方法で、自分の価値観や個人の特性に最も適したキャリアの選択に関する決定を導くことができます。」フェッターズは言う。
実践的なシミュレータとコンピュータ化されたマネキンは、医学教育の定番になり、医師が外科的切開を行う方法や赤ちゃんを産む方法を学ぶのに役立ちますが、医学部では、実際に目にするものについて医学生を訓練する方法を模索しています。
「医学部の指導者たちは、医学生が医師になるために必要な概念にアクセスする方法を強化する革新的な方法を求めてきました」とウィスコンシン大学の家庭医学の元助教授であるクロンは言います。
「ビデオゲーム業界によって開発された新しいメディアテクノロジーは、教育者がその重要な義務を果たすのを支援する大きな可能性を秘めています。」
出典：ミシガン大学
