結局のところ、ビデオゲームは認知スキルを向上させない可能性があります
「誇大広告にもかかわらず、実際には、ゲームが認知を高めるという確固たる証拠はほとんどありません」とフロリダ州立大学心理学部助教授のウォルターブート博士は述べています。
ブートと彼の同僚は、アクションゲーマーの優れたスキルをサポートする多くの影響力のある研究が、実際には多数の方法論的な欠陥に苦しんでいると主張しています。
たとえば、過去の多くの調査では、頻繁なゲーマーの認知スキルを非ゲーマーと比較して、ゲーマーの方が優れていることがわかりました。ただし、Bootと共著者は、これが必ずしも原因と結果を示唆しているわけではないことを指摘しています。代わりに、すでにこれらのスキルを持っている個人は単にゲームに惹かれるということです。
さらに、研究者が専門家と初心者のゲーマーの認知の違いを研究しようとすると、「エキスパート」のビデオゲーマーを求める大学のキャンパスに広告を掲載してボランティアを見つけることがよくあります。 Boot氏は、この言葉遣いだけで、「参加者に、研究者が困難で、しばしばゲームのような認知のコンピュータテストで実行することを期待していることを知らせる」と主張します。
ゲーマー以外の人がアクションビデオゲームをプレイするように訓練する研究でさえ、しばしば弱い統制グループの形で他の種類の問題があるとブートと彼の共著者は言いました。
ブートは、ビデオゲームをプレイして育ったが、アクションビデオゲームは注意の基本的な尺度を改善すると主張する研究に興奮し始めた。彼と彼の仲間の調査官は、ビデオゲームのプレイ後に他にどのようなスキルが強化されるかを見つけるために独自のビデオゲームトレーニング調査を実施しましたが、以前の研究で見つかった利点を再現できませんでした。
「ビデオゲームが認知を強化するという考えは刺激的でした。認知訓練が直接実践されなかった能力を強化した数少ない事例の1つを表していたからです」とBootは言いました。 「しかし、ビデオゲームトレーニングのメリットは見つかりませんでした。」
彼の研究のいくつかは以前の発見を再現できなかっただけでなく、「この種の介入研究に必要な「ゴールドスタンダード」の方法をまだ満たしている研究はありません」。
実際、研究者が過去の研究をレビューしたのと同じ方法論の問題が何度も何度も浮上しました。これらの研究で特定された欠陥よりもさらに重要なのは、研究者によると、彼らの新しい論文は、ビデオゲームの潜在的な利点について決定的な答えを求めている研究者に一連のベストプラクティスを提供していることです。
研究者たちは、知覚能力と認知能力を高める方法としてビデオゲームを完全に捨てたわけではありません。実際、彼らはまだアイデアを受け入れています。しかし、子供たち、大人、そして高齢者の知覚と認知を改善する手段としてビデオゲームの介入を提案する前に、彼らは最初により多くの証拠が必要であると信じています。
「人々が認識力を高めるためにゲームをしている場合、彼らは時間を浪費しているかもしれません」とブートは言いました。 「ゲームを楽しむのはゲームを楽しむためであり、脳力を高めるためではありません。」
研究は今週ジャーナルで発表されました 心理学のフロンティア.
出典：フロリダ州立大学
