赤ちゃんは関連する単語を認識するかもしれません

新しいデューク大学の調査によると、赤ちゃんは6〜9か月で、「車」や「ベビーカー」などの一部の単語の意味が、「車」や「ジュース」などの他の単語よりも類似していることをすでに認識していることがわかりました。 。」

デューク大学の心理学および神経科学の助教授であるエリカベルゲルソン博士は、次のように述べています。

単語の理解度をテストするために、研究者たちは赤ん坊とその介護者をコンピューター画面と他のいくつかの幼児の注意散漫を備えた研究室に連れてきました。赤ちゃんには、足と手のように関連しているか、足と牛乳の箱のように関連性のない画像のペアが表示されました。画像のペアごとに、介護者（画面が見えなかった）は、視線追跡デバイスが赤ちゃんの視線を追跡しているときに、画像の1つに名前を付けるように求められました。

結果は、2つの画像が関連している場合よりも関連がない場合に名前が付けられた画像を見るのに、赤ちゃんがより多くの時間を費やしたことを示しています。

「理解のごく初期の段階でさえ、赤ちゃんは言葉が互いにどのように関連しているかについて何かを知っているようです。そして、すでに6か月までに、家庭環境の測定可能な側面は、この初期レベルの知識のどれだけを持っているかを予測します。ベルゲルソン氏は、言語の遅延や障害のリスクのある子供たちへの介入の可能性について、明確なフォローアップが行われていると語った。

「彼らは単語の本格的な大人の意味を知らないかもしれないが、彼らはこれらの単語の意味にはそれらの単語よりも類似した何かがあることを認識しているようだ」と彼女は言った。

次に、ベルゲルソンは、研究室での赤ちゃんのパフォーマンスが、家庭で聞くスピーチとどのように関連しているかを調査したいと考えていました。これを行うために、彼女はそれぞれの介護者に小さなオーディオレコーダーを装備したカラフルな赤ちゃんのベストを家に送り、ベストを使用して幼児の1日中の音声を録音するように依頼しました。彼女はまた、口紅サイズのビデオレコーダーが装備された小さな帽子を使用して、各赤ちゃんが彼または彼女の介護者と対話する1時間のビデオを収集しました。

記録を調査することにより、調査チームは、名前の付いたオブジェクト、発生したフレーズの種類、誰が発声したか、名前の付いたオブジェクトが存在していたかどうかなど、赤ちゃんがさらされたスピーチのさまざまな側面を分類および表化しました。

「実際に見られ、そこから学ばれるために実際にそこにいたときに、親が何かについて話している時間の割合は、赤ちゃんの全体的な理解と相関していることがわかりました」とBergelson氏は述べています。

たとえば、親が「ここが私のお気に入りのペンです」と言った場合、ペンをかざすと、赤ちゃんは見ることができるものに基づいてペンについて何かを学ぶ可能性があります。対照的に、「明日は動物園でライオンを見るつもりです」と親が言った場合、赤ちゃんがライオンの意味を理解するのに役立つ手がかりが赤ちゃんにない可能性があります。

「この研究は、初期の幼児がどのように単語を学習するか、最初の辞書がどのように構成されているか、そしてどのようにそれを取り巻く世界で聞く言語によってどのように形成または影響を受けるかを特定するための刺激的な最初のステップです」研究に関与しなかったノースウエスタン大学の心理学の教授。

しかし、研究では、介護者が乳児にどのように話しかけるべきかについて結論を出すのは時期尚早だと彼女は付け加えた。

「私の両親への持ち帰りはいつも、子供ともっと話せるようになればなるほど、上手になります」とBergelson氏は語った。 「たとえ彼らがそうではないように見えても、彼らはあなたの言うことを聞いて学んでいるからです。」

調査結果は、 全米科学アカデミーの議事録.

出典：デューク大学