TV、ビデオゲームは注意問題を増加させるかもしれません

テレビを見たりビデオゲームをプレイしたりするよりも多くの時間を過ごす子供は、注意に関連する問題のリスクが高いようです。ビデオゲームとテレビ視聴を組み合わせた1日の推奨量である2時間を超えた子供は、平均以上の注意力の問題が発生する可能性がほぼ2倍高かった。

アイオワ州立大学の心理学博士候補で主任研究員のエドワード・スウィング氏は、「スクリーン時間が注意の問題に寄与する正確な時間数はありませんが、1日2時間以下というAAPの推奨は、良い基準点を提供します。この研究で。

「ほとんどの子供たちはそれをはるかに上回っています。私たちのサンプルでは、​​テレビとビデオゲームを使用する子供の総平均時間は1日あたり4.26時間であり、これは全国平均と比較して実際には短い時間です。」

研究者らは、両親と子供たちからのビデオゲームとテレビの習慣に関するレポートと、注意の問題に関する教師のレポートを使用して、13か月にわたって3年生、4年生、および5年生の1,323人の子供たちを評価しました。 210人の大学生の別のグループは、テレビの習慣、ビデオゲームの露出および注意の問題についての自己報告を提供しました。

以前の研究では、テレビの視聴と子供の注意力の問題を関連付けていました。新しい研究はまた、ビデオゲームで費やされた時間の量から同様の影響を発見しました。

「スクリーンメディアが注目の問題を増やす理由はまだ明らかではありませんが、多くの研究者は、ペースが速いためか、テレビやビデオゲームが使用する自然な注意力が原因である可能性があると推測しています」とSwing氏は述べています。

アイオワ州立大学の心理学の准教授であるダグラスジェンティールは、「MTV効果」によってテレビ番組のペースが速まったと報告しています。

「MTVが登場すると、非常にすばやく編集されたミュージックビデオが表示されるようになりました— 1秒または2秒に1回のカットです」とGentile氏は述べています。 「その結果、他のテレビや映画のペースも速くなり、編集がはるかに速くなりました。」

注意のスパンに関しては、ペースが速いほど脳を変える効果があるかもしれないと彼は言う。

「脳科学は脳が脳がすることになることを実証している」とジェンティールは言った。 「絶え間ない刺激と一定の点滅する光、音とカメラの角度の変化、またはビデオゲームなどの即時のフィードバックを必要とするように脳をトレーニングすると、教師が100万人のいない教室に子供が着地したときエピソードあたり1ドルの予算では、子供たちに注意を持続させるのは難しいかもしれません。」

研究は、効果がビデオゲームとテレビ視聴の間で大きさにおいて類似していたことを示しました。

研究者らは、この研究結果に基づいて、テレビやビデオゲームの視聴が子供たちの注意欠陥多動性障害（ADHD）の要因の1つである可能性があると結論付けています。

Swingは、注意の問題とテレビやビデオゲームへの露出との関連性は重要ではあるが小さいと指摘しています。

「テレビやビデオゲームの時間は、注意力の問題の進展を単に説明することはできないことに注意することが重要です」と彼は言った。 「明らかに他の要因が関係しています。」

研究者達は、スクリーンタイムが注意に及ぼす影響を研究し続ける予定です。彼らはまた、将来の研究がテレビやビデオゲームのどの側面が注意の問題に最も関連しているのかを特定できることを望んでいます。

1日2時間のスクリーン時間は、米国小児科学会による推奨事項です。

彼らの研究は、8月の印刷物に掲載されます 小児科 7月5日にオンラインでご利用いただけます。

出典：アイオワ州立大学