自閉症の子供たちは強迫的なビデオゲームをする傾向があります

研究者は、自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供や10代の若者が問題のあるビデオゲームの習慣を発達させる可能性が高いことを発見しました。

ミズーリ大学の研究者は、ASDの子供がテレビやビデオゲームなどの画面ベースのメディアを、通常開発している仲間よりも頻繁に使用していることを発見しました。

「多くの親と臨床医は、ASDの子供たちがテクノロジーに魅了されていることに気づきました。私たちの最近の研究の結果は確かにこのアイデアをサポートしています」

「ASDの子供たちは、通常の子供を育てるよりもずっと多くの時間をビデオゲームで遊んでおり、ビデオゲームの問題や習慣性のパターンを発達させる可能性がはるかに高いことがわかりました。」

Mazurekは、ASDを持つ202人の子供と青年、および179人の兄弟が一般的に発達している子供たちの間で、画面ベースのメディア使用を研究しました。

ASDを持っている子供たちは、通常発達している子供たちと比較して、ビデオゲームをプレイする時間が長くなり、Facebookなどのソーシャルメディアに費やす時間が短縮されました。また、ASDの子どもたちは、社会的活動や身体的活動に参加するよりも、テレビを見たりビデオゲームをしたりするのに多くの時間を費やしました。

逆に、通常、発達中の子供たちはテレビやビデオゲームよりも画面以外の活動に多くの時間を費やしました。

ASDのある169人の少年を対象とした別の研究では、問題のあるビデオゲームの使用が、指示に従うことを拒否したり、議論に従事したりするなどの反対行動に関連付けられました。

マズレック氏は、今後これらの問題を調査するためには、注意深く管理された研究が必要であると語った。

「これらの研究は横断的であったため、ビデオゲームの使用と問題行動の間に因果関係があるかどうかは明らかではありません」とマズレック氏は述べた。

「ASDのある子供たちは、やりがいがあり、視覚的に魅力的で、対面によるコミュニケーションや社会的相互作用を必要としないため、ビデオゲームに惹かれる可能性があります。

「ビデオゲームはASDの子供たちにとって特に強化されていますが、ASDの子供たちはこれらのゲームから離れるのに問題があるかもしれないことを親は認識する必要があります。」

ASDのある子供にとっては、あまりにも長いスクリーン時間は有害である可能性がありますが、ビデオゲームについてASDのある子供が楽しむことを学ぶことは、研究者や臨床医がこの技術を使用した治療法を開発するのに役立ちます。

「画面ベースのテクノロジーを使用すると、コミュニケーションとソーシャルスキルをすぐに教え、強化することができます」とマズレック氏は語った。

「しかし、ASDの子どもたちが仮想現実環境で学ぶスキルが実際の社会的相互作用につながるかどうかを判断するには、さらに調査が必要です。」

研究「ASDと一般的に兄弟を育てる子供たちの間のテレビ、ビデオゲームとソーシャルメディアの使用」は、次の号で発行されます。 自閉症と発達障害のジャーナル.

「自閉症スペクトラム障害の少年のビデオゲームの使用と問題行動」がジャーナルに掲載されました 自閉症スペクトラム障害の研究.

出典：ミズーリ大学